【文档说明】苏科版八年级数学下册9.2中心对称与中心对称图形教案.doc，共(5)页，106.000 KB，由MTyang资料小铺上传

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中心对称与中心对称图形主备人用案人授课时间____年__月__日总第课时课题9.2中心对称与中心对称图形课型新授教学目标1．经历观察、操作、分析等数学活动过程，通过具体实例认识中心对称，知道中心对称的性质；2．类比轴对称与轴对称图形的关

系，认识中心对称图形，知道中心对称图形的性质．重点认识中心对称与中心对称图形，知道它们的性质，并掌握作图的技能．难点探索中心对称的性质．教法教具自主先学当堂检测交流展示检测反馈小结反思教具：小黑板或多媒体等教学过教学内容个案调整教师主导活

动学生主体活动一、情境引入“双鱼”剪纸作品是由两个形状、大小完全相同的图案组成的，这两个图案的位置有怎样的特殊关系？怎样改变其中一个图案的位置，可以使它与另一个图案重合？二、自主先学1、自学内容：P59-612、自学指导：（1）怎样的

图形成中心对称？（2）归纳成中心对称的两个图形有何性质？（3）类比轴对称图形的概念与性质。学生观察思考，并积极作答程教3、自学检测：（1）、如图1将三角形绕直线l旋转一周，可以得到图（E）所示的立体图形的是（）A．图（A）B．图（B）C．图（C）D．图（D）（2）、在等腰三角形

ABC中，∠C=90°，BC=20㎝，如果以AC的中点O为旋转中心，将这个三角形旋转180°，点B落在B′处，那么点B′与点B原来位置相距____________．（3）质疑问难，提出学习中存在的问题。三、交流展示（一）展示一分组展示自主先学中的问题，归纳所学

知识。讲清：1、引出概念：如果把一个图形绕着某一点旋转180度后能与另一个图形重合，那么我们就说，这两个图形成中心对称，这个点叫做对称中心，两个图形中的对应点叫做对称点2、用一张透明纸覆盖在图3-5上，描出四边形ABCD。用大头针钉在点O处，将四边形ABCD绕点O旋转180度自学教材内容完

成检测题交流问难1、分组展示板演并讲解或学生讲解。D'C'B'DCBoA'A学过程教问题一：四边形ABCD与四边形ABCD关于点O成中心对称吗？问题二：在图3-5中，分别连接关于点O的对称点A和A、B和B、C和C、D和D。你发现了什么？3、归纳自

己的发现。（二）展示二（例题）1．如图2，点A与点A′关于点O对称，连接AA′，你能发现什么？（图2）2．在图1中分别连接AA′、BB′、CC′、DD′，你发现了什么成中心对称的两个图形中，对应点的连线经过对称中心，且被对称中心平分．（三）展示三（拓展）

1．已知点A和O，你能画出点A关于点O的对称点吗？oA2．已知线段AB和O点，你能画出线段AB关于2、动手操作并积极思考。3、成中心对称的2个图形，对称点的连线都经过对称中心，并且被对称中心平分动手操作并思考总

结归D'C'B'DCBoA'AoA'ABoA学过程点O的对称线段吗？四、检测反馈1、△ABC和△DCE是等边三角形，则在此图中，△ACE绕着点旋转度可得到△。2、已知△ABC和点O，你能画出△ABC关于O成中心对称的图形吗？五、小结反思有什么收获？有什么疑惑和遗憾？纳。课堂完成

。反思总结。CBoAACDEB板书设计教学札记