《服务社会》教学设计3-统编版八年级上册道德与法治

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以下为本文档部分文字说明:

《服务社会》教案【教材分析】本框是八年级《道德与法治》第三单元的第七课《积极奉献社会》的第二框,也是全书的重点章节。教材围绕为什么热心公益和如何奉献、服务社会展开设计,通过列举身边的公益活动及参加公益活动的感受,提升学生的认识,激发学生关注社会、奉献社会的情感。本课所依据

的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是:“积极参与公益生活、公益活动”;“有为他人、为社会服务的精神”。【学情分析】八年级的学生已经具备一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的能力,对关爱他人、奉献社会等问题有不同程度的认识和理解

。大多数学生基本认同关爱他人、奉献社会的正向意义,在现实生活中能积极参与社会公益活动。但少数同学的表现令人担忧。通过本课学习,分析服务和奉献社会对个人成长的意义,能够帮助学生树立正确的服务意识,明确服务社会与个人成长的关系,引导学生在实际行动中努力服务和奉献社会。【教学目标】情感态度与价

值观目标:树立服务社会、奉献社会的意识,培养亲社会行为知识目标:知道服务社会体现人生价值,促进全面发展;懂得服务社会需要积极参与社会公益活动,需要热爱劳动、爱岗敬业能力目标:理解服务社会的意义,能够主动参与服务社会的活动【

教学重点】为什么要服务社会。【教学难点】如何服务和奉献社会。【教学过程】一、导入新课播放视频:【北京2022】花滑大奖赛志愿者:我奉献、我快乐。思考:大学生志愿者身上体现了什么样的可贵品格?教师总结、过渡:我们生活在社会中,应该为社会进步贡献自己的力量。为什么要服务社

会、如何服务社会是我们今天所要探讨的内容。二、新课讲授(一)奉献助我成长活动一:服务社会体现价值学生观看视频:艾滋儿童的“彭妈妈”思考:彭妈妈的事迹对我们有什么启示?教师讲述:服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么,而不应当看他得到

什么。在现实生活中,我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件,人人都有责任回报社会,为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献,才能得到人们的尊重和认可,实现我们自身的价值。活动二:服务社会全面发展Ppt出示材料:十一期间,中学生小丽参加了在我县金山文化公园开展的旅游志愿活动。刚开

始小丽感到有些紧张,连话都不敢说,看到同学们都在积极的为游客提供服务,小丽受到了鼓舞,尝试给游客发放景点宣传手册。没过多久小丽与游客交流越来越自然,积极为游客们提供景点简介及出行信息等志愿服务。活动结束后,小丽感

慨地对小伙伴们说:“参加这次活动既帮助了他人,自己也得到了锻炼。”思考:小丽的经历给你带来怎样的感受?(2)结合自己参与志愿服务的经历,谈谈你的收获?教师讲述:服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中

,我们的视野不断拓展,知识不断丰富,观察、分析、解决问题的能力及人际交往能力不断提升,道德境界不断提高。小结:为什么要服务社会?1.服务社会体现人生价值。2.服务社会能够促进我们全面发展。教师过度:通过学习我们知道了为什么要服务社会?那么怎样服务和奉献社会是我们接下来要探讨的话题。(二)奉献社

会我践行活动三:服务和奉献社会积极参与公益活动(展示图片)禁毒宣传、宣传预防艾滋病知识、清扫街道等图片思考:1.你参加过类似的活动吗?与同学分享你的感受2.在参加类似的活动时,你遇到过哪些困难,是如何克服的?教师总结:(1)社

会公益活动的具体形式:环境保护、社区服务等;(2)适合青少年的社会公益活动:在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为,可以到科技馆、博物馆做志愿者;(3)注意事项:从实际出发、讲求实际效果。教师过度:在我们周围有许多榜样在散发着正能量激励、引导着

我们为社会服务。活动四:服务和奉献社会热爱劳动,爱岗敬业播放“2016感动中国人物”支月英事迹视频思考:支月英的事迹对我们有什么启示?教师总结:服务和奉献社会,需要我们热爱劳动,爱岗敬业。我们要努力学习,增强劳动观念,培养敬业精神,学会全力以赴、精益求精、追求卓越,为将来成为合格的社会

主义建设者做好准备。小结:如何服务社会?1.积极参与公益活动2.热爱劳动,爱岗敬业三、拓展延伸:说一说你能为我县的“巩卫创文”工作做哪些力所能及的公益活动?四、随堂训练五、课堂总结:播放音频:爱的奉献六:板书设计服务社会助成长我践行体现人生价值促进全

面发展积极参与公益活动热爱劳动爱岗敬业

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