【文档说明】苏科版八年级数学下册10.5分式方程1教案.doc，共(5)页，82.500 KB，由MTyang资料小铺上传

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10.5分式方程教学目标1、会用分式方程表示实际问题中的等量关系，体会分式方程的模型作用；2、理解分式方程的概念；3、能判断出分式方程，会解可化为一元一次方程的分式方程．重点会解可化为一元一次方程的分式方程．难点会解

可化为一元一次方程的分式方程．教法教具自主先学当堂检测交流展示检测反馈小结反思教具：多媒体等教学过教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、情境引入1．甲、乙两人加工同一种服装，乙每天比甲多加工一件，乙加工服装24件所用的时间与甲加工服

装20件所用的时间相同．怎样用方程来描述其中数量之间的相等关系？2．一个两位数的个位数字是4，如果把个位数字与十位数字对调，那么所得的两位数与原两位数的比值是47．怎样用方程来描述其中数量之间的相等关系？3．某校学生到离学校15km处植树，部分学生骑自行车出发40min后，其余

学生乘汽车出发，汽车速度是自行车速度的3倍，全体学生同时到达．怎样用方程来描述其中数量之间的相等关系？二、自主先学1、自学内容：P113--1152、自学指导：1．设甲每天加工服装x件，可得方程20241＝＋xx；2．设这个两位数的十位数字是x，可得方程4107104

4＋＝＋xx；3．设自行车的速度为xkm/h，可得方程151540360＝＋xx．程教（1）上面所得到的方程有什么共同特点？（2）分式方程：（3）分式方程与整式方程的区别：3、自学检测：（1）下列各式中，分式方程是（）A、115yB、42

3xxC、322yyD、165xx（2）分式方程01153xx解的情况是（）A、有解，1xB、有解5xC、有解，4xD、无解（3）质疑问难，提出学习中存在的问题。三、交流展示（一）展示一分组展示自主先

学中的问题，归纳所学知识。讲清：1、分式方程的定义。2、分式方程的解法。3、检验。（二）展示二（例题）解方程：0223xx。（三）展示三（拓展）自学教材内容完成检测题交流问难学过程教学11解方程：解方程：------

--------=-----------（x-1）(x-2)(x-4)(x-5)四、检测反馈1.解下列方程：4332xx2.为了帮助遭受自然灾害的地区重建家园，某学校号召同学们自愿捐款。已知第一次捐款总额

为4800元，第二次捐款总额为5000元，第二次捐款人数比第一次多20人，而且两次人均捐款额恰好相等。如果设第一次捐款人数为x人，那么x满足怎样的方程？并求解。3.解方程：(1).321123xxxx（2）01111xx（3）16310424

5xxxx4.根据分式方程807015xx编一道应用题，然后同组交流，看谁编得好。口述基础知识。分组展示板演并讲解学生讲解试试看。小组交流合作，指生说说等量关系过程五、小结反思1．什么是分式方程？2．解分式方程的一般步骤有哪些？3．在学习过程

中你还存在哪些问题？小组合作，共同探究学生说说自己的收获与不足板书设计教学札记