【文档说明】沪科版物理九年级导学案：《15.4电阻的串联和并联》（含答案）.doc，共(3)页，36.500 KB，由MTyang资料小铺上传

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15.4电阻的串联和并联预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）通过实验使同学们清楚电阻串联后总电阻变大；并能利用前面串联电路电流和电压的关系推导电阻的关系。（2）通过实验使同学们清楚电阻并联后总电阻变

小；并能利用前面并联电路电流和电压的关系推导电阻的关系。2、预习范围教材第15章四节内容二、预习要点1.串联电阻特点是：.2.串联电路的总电阻，。3.并联电路总电阻的倒数等于。三、预习检测1.如图所示电路，若要使R1、R2串联，则（）A．闭合S1、S3

、S2B．闭合S1、S2、断开S3C．只闭合S3D．只闭合S12.一个滑动变阻器标有“1.5A50Ω”的字样，当它与一个阻值为30Ω的电阻串联接入电路时，整个电路总电阻的变化范围为（）A．0～30ΩB．0～50ΩC．0～80ΩD．30～

80Ω3.两个等值电阻并联后的总电阻是3Ω，若将它们串联起来，总电阻是（）A．3ΩB．6ΩC．9ΩD．12Ω探究案一、合作探究1.电阻的串联(1)阅读电阻的串联实部分，包括加油站内容。(2)提出问题电阻串联后其总电阻？（3）、让学生猜想由于导体的电阻与长度有关，导体越长其电阻，几

个电阻后相当于增加了导体的长度，总电阻应当比各个分电阻。（4）实验设计问：本实验的方法和原理是什么？引导学生说出伏安法测电阻这一重要内容。并设计好实验的过程。2.电阻的并联(1)猜想：两段导体并联起来相当于增加了导体的因此电阻值可能会参照电阻串联的实验设计，探究电路图画在课本92页的方框

内，教师进行演示实验。实验结论:电阻并联后总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都.(2)它们之间具体有怎样的定量关系呢?学生自学课本90推导过程,可以讨论.结论:。关系式:。二、随堂检测1.为节约用电，小明总是随手关掉家中暂时不使用的家用电器，每多关闭一个家用电器，家庭电路里变大的

物理量是（）A．总电阻B．总电流C．总功率D．无法判断2.下列四组电阻，并联后总电阻最小的是（）A．10Ω、10ΩB．12Ω、8ΩC．15Ω、5ΩD．18Ω、2Ω3.一阻值为10Ω的电阻与另一阻值为500Ω的电阻并联，则并联后的总电阻值（）A．小于10ΩB．小于

500Ω，大于10ΩC．等于510ΩD．大于500Ω，小于510Ω参考答案预习案1、C2、D3、D探究案1、A2、D3、A