【文档说明】《第一节 东南亚》教学设计1-科普版地理七年级下册.doc，共(4)页，104.500 KB，由小喜鸽上传

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1课题：7.1东南亚（第1课时）审核人课时2课时授课时间第周教学目标1、知识与技能：1.运用地图，掌握东南亚的地理位置，范围。2.通过认识东南亚的自然地理环境，掌握东南亚的地形特征，河流特征等要素。3.认识热带雨林气候和热带季风气候的特征和分布，了解气候对当地农业生产的影响。2、

过程与方法：通过对东南亚中南半岛和马来群岛的对比分析，进一步训练读图能力和对比分析能力。3、情感、态度与价值观：通过本课时的学习，让学生对我国邻国地区的情况有大体的了解。重点1.掌握东南亚的位置和范围；2.掌握东南亚的地形、河流、气候特征。难点掌握东南亚的地形、河流、气

候特征。方法三步五环节教学法准备教学设计课件畅言教学通平台Googleearth应用软件导学过程一、激情导入（3）分钟播放马航MH370客机失踪4周年报道，激发学生的探秘和求知欲望。师：今天老师给大家带来一段神秘的视频，请每位同学都带上倾听的耳朵和敏锐的眼睛来观看。播放视频师

：马航客机失踪至今仍是未解之谜，目前搜寻工作仍在进行，老师也想探秘这个事件，大家想不想参与？生：想！今天老师就和各位小探险家一起通过地理知识在马航失踪地区东南亚展开探秘之旅。(出示课题)二、出示学习目标并阐释，明确重难点。（1）

分钟1、掌握东南亚的位置和范围；（重点）2、掌握东南亚的地形、河流、气候特征。（难点）（学生齐读，老师强调重难点。）三、挑战新知识1.【探秘任务一】东南亚的位置和范围本环节教师个人教学设计：师：（明确探

秘目标后）接下来咱们进入第一个探秘任务探秘任务一2阅读课本P33第一段、P32“东南亚地形分布图”，完成填空并在地图中划出地理事物(2min）1、东南亚位于亚洲的东南部；东临太平洋，西濒印度洋，东南与大洋洲相近。2、在地图中划出23.5ºN（北回归线）、0º(

赤道)、10ºS，归纳:东南亚位于低（低/中/高）纬度、热带。3、东南亚包括中南半岛及马来群岛的大部分。学生自主完成+图中找划相应地理事物提问：哪位探险家展示你的成果？（开火车形式）同时板书学生回答后进一步提问：哪位探险家上台在图中展

示探秘成果？（老师提问，学生在地图中划）过渡：老师在探秘图中发现这样一个地方---换图，图示“？”闪烁。提问：哪位探险家判断这是哪儿？（马来半岛）追问：属于中南半岛还是马来群岛？（中南半岛）（此处是做题易错点，学生回答后老师强调）过渡：咱们顺利进入第二

个探秘任务。2.【探秘任务二】中南半岛的地形、河流特征本环节教师个人教学设计：探秘任务二：读东南亚地形图，在中南半岛划出伊洛瓦底江、萨尔温江、湄南河、湄公河、红河，说出这些河流的大致流向，并判断各注入哪个大洋

。屏幕出示内容，明确任务和要求。学生自主在课本地图中划，老师组间巡视拍照展示出现的问题。师：强调划河流的方法1,、划干流；2、不要圈名称；3、从源头至尽头要划完整。展示老师划的河流。生答所划河流流向及注入的大洋。延伸：介绍湄公河，发源

于中国，在中国境内被称为澜沧江，是亚洲流经国家最多的河流。电影推荐《湄公河行动》。过渡：大声朗读这段诗：我住江之头，君住江之尾。我吸川上流，君喝川下水。彼此地相连，依山复靠水。山山皆北向，条条南流水。提问：反映河流流向的诗句？（条条南流水）追问：也就是说中南半岛哪边高

哪边低？（北高南低）提问：那反映山脉走向的诗句？（山山皆北向）追问：也就是说中南半岛山脉走向大都是？（南北走向）结论：总结出山河相间、纵列分布的地表形态特征。引导学生课本勾划（33页第二段中）同时板书小展示：1、通过Googleea

rth遥感影像展示中南半岛地表形态。2、借助五指手形轮廓记忆中南半岛地表形态。3.【探秘任务3】3马来群岛的地形、河流特征。本环节教师个人教学设计：探秘任务三：读东南亚地形图，在马来群岛找出苏门答腊岛、加里曼丹岛、爪哇岛、

苏拉威西岛、菲律宾群岛、新几内亚岛，判断它们是否都属于亚洲。要求同桌合作完成完成后找学生上白板地图中勾划，同桌搭档提问。（师：咱们请一组搭档展示他们的成果）提问：那它们是否都属于亚洲？（不是）追问：哪个岛屿？（新几内亚岛）再追问：从哪儿看出？（洲界线）老师

强调地图中洲界线、国界线的重要性。强调：所以说东南亚包括中南半岛及马来群岛的大部分。延伸：提问“大巽他群岛”怎么读？采用畅言聚焦工具+中文识别工具呈现。观察：咱们以加里曼丹岛和苏拉威西岛为例，借助分层设色地形表

示来判断这一区域的地形。提问：地势平坦还是崎岖？（崎岖）河流长还是短？（短）追问：那水流缓还是急？（急）结论：由此我们可概括出马来群岛地势崎岖，山岭多、平原少，河短水急。同时板书过渡：在我们探秘中，老师发现许多火山，特别是印度尼西亚有400多座，活火山就有77座，它被号称

“火山国”。提问：为什么这一区域多火山地震？学生思考后回答，老师点评，并结合地图引导加深理解。4.【探秘任务4】东南亚的气候类型及特征。探秘任务四：读东南亚气候分布图，归纳东南亚主要气候类型。回答：学生读图思考后

回答。（热带季风气候、热带雨林气候）（老师强调看地图方法：1、看图名；2、看图例；3、看内容）同时板书提问：（出示气候资料图）根据气候资料图判断各属哪种气候类型？追问：那气候特征是？（师：咱们的探秘遇阻了）引导：判断

气候特征要看气候两大要素，气温和降水。回答：热带雨林气候--全年高温多雨；热带季风气候--全年高温，降水分旱雨两季。讲解：根据学情老师做适时引导点播，讲解东南亚热带季风气候形成的原因。总结：找学生回答屏幕出示的填空，老师做简要点评鼓励。首尾呼应：那大家思考一下，马航客机失踪可能是

什么原因呢？（位置？地形？河流？气候？）找个别学生回答。相信每位小探险家都有自己的探秘结论，大家下去可以自由分享。说不定还可以帮助有关部门搜寻失踪的马航客机。转折：言归正传，咱们一起完成今天的当堂检测。44.【当堂检测】屏幕

出示习题，学生思考回答。（选择题+读图填空题）板书设计课后反思7.1东南亚