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《诚实守信》教学设计3-统编版八年级上册道德与法治

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【文档说明】《诚实守信》教学设计3-统编版八年级上册道德与法治.doc,共(6)页,186.000 KB,由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明:

1人教版道德与法治八年级(上)《诚实守信》教学设计一、学情分析:现阶段的初中生,是在市场经济建立和完善的过程中成长起来的,他们对当前社会诚信的有一定的感性认识。他们从小就被家庭和学校告知,要提防社会中的各种不诚信行为,这使得他们从小就对社会产生一种怀疑和提防的心

态。学生尚未把自身行为与诚信明确建立起意义联系,对自身行为所带来的诚信后果具有一定的盲目性。因此教师有必要利用《诚实守信》这一框的内容,引导学生知道在具体的情境中做到诚实守信应坚持的基本原则,掌握诚信的智慧,体会到

诚信是个人宝贵的资源。二、教材分析:本课教学内容为“做诚信的人”,教育功能在于帮助学生认识到诚信是赢得社会信任的基础,并培养学生具备如何做诚信之人的实践智慧。诚信是人与人交往的重要美德,对全书的交往美德是一种提升

。三、课程标准和三维目标:课程标准:2.3领会诚实是一种可贵的品质,正确认识生活中诚实的复杂性,知道诚实才能得到信任,努力做诚实的人。情感态度价值观知识能力坚持把诚信作为立身之本,树立守信为荣、失信可耻的道德观念,养成诚实守信的品质。2.3.2诚信的基

本要求在具体的情景中运用诚信的守则作出正确的选择,体会诚实做人、把做人和做事统一起来的道理。四、教学目标:目标1:学生通过小组合作讨论《罗一笑,你给我站住》相关资料,理解诚实与信任的关系。目标2:学生针对诚信冲突,通过

小组合作,共同探究出诚信做人的守则。目标3:学生通过《罗一笑》事件的拓展讨论,掌握诚信的智慧。五、教学重点:对诚信的理解要和具体情境结合起来,在生活中做诚信之人。六、教学难点:诚信守则七、教学方法:小组合作法、启发法

、情境讨论法八、课前准备:教师制作课件、撰写教学设计和《学案》九、课时安排:1课时十、教学过程:2环节教师活动学生活动设计意图导入:社会主义荣辱观之一:以诚实守信为荣,以见利忘义为耻社会主义核心价值观:诚信了解用时政体现主题的重要性(一

)品牌的秘密我们看《罗一笑,你给我站住》相关资料,谈感受引导学生思考:人格诚信品牌的效应--诚实与信任的关系。体现目标1:学生理解诚实与信任的关系。过渡“诚信”是一种宝贵的社会资源,需要维护。可是现实生活中,却有许多诚信冲突的

行为。体会顺利过渡环节(二)维护诚信品牌(二)维护诚信品牌1、请你列举生活中发生的诚信冲突的例子2、下列情况的做法很多同学认为“第一想法”不对,那么请你把参考《诚信守则》把正确的写在“第二想法”1、针对

人们诚信冲突,写出解决办法,并小组讨论。派代表回答。2、归纳诚信守则体现目标2:学生针对诚信冲突,小组合作,共同探究出诚信做人的守则。过渡诚信的品德是高尚的,诚信的要求是确定的,但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。应结合具体的情景做出选择。体会过渡到环节(三)投资诚信有智慧(

三)投在新闻报道该事件时,孩子罗一笑的3资诚信有智慧头像始终被模糊化打马赛克,属于保护孩子的什么?练习1:诚信与“隐私”,是我们生活中常常碰到的一对冲突,请判断对错:练习2:在治疗的过程中,医生隐瞒了笑笑患白血病的实情,对

笑笑说她患的只是比较复杂的感冒发烧,坚持治疗会好的。医生的“谎言”,是否违反诚实的道德?理由?1、根据书本知识回答。2、教师进行点拨与引导。体现目标3:学生通过合作,完成情景讨论,掌握诚信的智慧。(四)总结引导学生总结学生总结深化知识点(五)拓展提升发现身边的“诚信之星”引导学生

重视榜样,从小事做起发现身边的品牌体现情感目标十一、板书设计:4八上《诚实守信》学案姓名:班级:学号:活动一:“诚信”品牌的秘密看《罗一笑,你给我站住》相关报道,谈谈感受?活动二:维护诚信品牌练习1:分享在学习、生活中的诚信冲突的例子。练习2

:下列情况的做法很多同学认为“第一想法”不对,那么请你运用“诚信守则”的知识,把正确的做法写在“第二想法”。情况第一想法第二想法①考试成绩不理想偷改分数,让家长高兴②不小心打碎了班级的玻璃窗维护个人利益,不承认或假装不知道③晚上玩手机导致没做作业

继续玩手机,抄同学作业④同学偷室友苹果手机,叫你保密维护友情,应该保护他人隐私,绝对保密活动三:投资诚信有智慧练习1:诚信与隐私,是生活中常常碰到的一对冲突,下列观点请判断对错:1、诚信与隐私不能共存,讲诚信就没有隐私,要隐私就做不到诚实。2、诚实就是要把我们自己的事全都如实告诉别人,哪

怕是隐私。3、为了表明自己诚实,常常需要泄露朋友的隐私。4、不管遇到什么问题,都要尊重朋友的隐私。练习2:在治疗的过程中,医生隐瞒了笑笑患白血病的实情,对笑笑说她患的只是比较复杂的感冒发烧,坚持治疗就会好的。问题:医生的“谎言”,是否违反诚实的道德?理由

?5活动四:发现身边的“诚信之星”1、请同学小组合作,推荐你心中的“诚信之星”,并用具体的例子,说出你推荐(他、她或自己)理由。项目内容“诚信之星”是:推荐理由:(如她或他承担过的工作,完成工作态度、做过的事情等)2、同学评价:评价项目A、内容:60分,紧扣“做的诚信人”,

事件清晰明了,格调积极。B、语言表达:20分,普通话标准,表达流畅,富含感情。C、形象风度:20分,文明礼貌,仪表大方。小组得分:满分100分①②③④⑤⑥⑦⑧⑨我的点评:①②③④⑤⑥⑦⑧⑨6《诚实守信》练习一、单选1.八年级(2)班的同学围绕“

诚信”这一主题开了一次班会,同学们发表了自己的看法。你认为正确的是①对人守信、对事负责是诚信的基本要求②诚信的核心是善③坚持实事求是是诚信做人的守则之一④从根本上说,善意的谎言违背诚实的道德A.①②③B.①

②③④C.②③④D.①②④2.做人要讲诚信,但做到诚信的具体条件又是复杂的。对此,下列说法正确的是A.大事情不能说谎,小事情可以说谎B.善意的谎言有时能使人们的感情更融洽C.为了表明自己的诚实,可以泄露朋友的隐私D.不论什么情况,医生都对病人说真实的病情二、主题探究

——共建诚信校园近期,学校为提高学生的思想道德素质,打造“诚信”校园,举办了以“诚信”为主题的手抄报宣传活动。下面是张同学设计的手抄报,请你帮他完成,希望你能成为他的最佳合作伙伴。(1)诚信问题面面观(2)风采展示(3)共建诚信校园(1)张同学想在“诚信问

题面面观”栏目中列举同学中存在的不讲诚信的问题,请你帮他完成这一部分。(至少两例)(2)为打造诚信校园,张同学准备在“风采展示”栏目内写两条宣传标语,请你帮他完成。(3)在“共建诚信校园”栏目,张同学想对本校的青少年倡议诚信做法,请你帮他完成这

部分内容。

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