【文档说明】《诚实守信》教学设计3-统编版八年级上册道德与法治.doc，共(6)页，186.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-469.html

以下为本文档部分文字说明：

1人教版道德与法治八年级（上）《诚实守信》教学设计一、学情分析：现阶段的初中生，是在市场经济建立和完善的过程中成长起来的，他们对当前社会诚信的有一定的感性认识。他们从小就被家庭和学校告知，要提防社会中的各种不诚信行为，这使得他们从小就对社会产生一种怀疑和提防的心态。学生

尚未把自身行为与诚信明确建立起意义联系，对自身行为所带来的诚信后果具有一定的盲目性。因此教师有必要利用《诚实守信》这一框的内容，引导学生知道在具体的情境中做到诚实守信应坚持的基本原则，掌握诚信的智慧，体会到诚信是个人宝贵的资源。二、教材分析：本课教学内容为“做诚信的人

”，教育功能在于帮助学生认识到诚信是赢得社会信任的基础，并培养学生具备如何做诚信之人的实践智慧。诚信是人与人交往的重要美德，对全书的交往美德是一种提升。三、课程标准和三维目标：课程标准：2.3领会诚实是一种可贵的品质，正

确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。情感态度价值观知识能力坚持把诚信作为立身之本，树立守信为荣、失信可耻的道德观念，养成诚实守信的品质。2.3.2诚信的基本要求在具体的情景中运用诚信的守则作出正

确的选择，体会诚实做人、把做人和做事统一起来的道理。四、教学目标：目标1：学生通过小组合作讨论《罗一笑，你给我站住》相关资料，理解诚实与信任的关系。目标2：学生针对诚信冲突，通过小组合作，共同探究出诚信做人的守则。目标3：学生通过《罗一笑》事件的拓展讨论，掌握诚信的智慧。五、教学重点：对诚信

的理解要和具体情境结合起来，在生活中做诚信之人。六、教学难点：诚信守则七、教学方法：小组合作法、启发法、情境讨论法八、课前准备：教师制作课件、撰写教学设计和《学案》九、课时安排：1课时十、教学过程：2环节教师活动学生活动设计意图导入：社会主义荣辱观之一：以诚实守信为荣，以见利忘义为耻社会主义核心

价值观：诚信了解用时政体现主题的重要性（一）品牌的秘密我们看《罗一笑，你给我站住》相关资料，谈感受引导学生思考：人格诚信品牌的效应--诚实与信任的关系。体现目标1：学生理解诚实与信任的关系。过渡“诚信”是一种宝贵的社会

资源，需要维护。可是现实生活中，却有许多诚信冲突的行为。体会顺利过渡环节（二）维护诚信品牌（二）维护诚信品牌1、请你列举生活中发生的诚信冲突的例子2、下列情况的做法很多同学认为“第一想法”不对，那么请你把参考《诚信守则》把正确的写在“第二想法”1、针对人们诚信冲突，写出解决办法，并小组讨论。派

代表回答。2、归纳诚信守则体现目标2：学生针对诚信冲突，小组合作，共同探究出诚信做人的守则。过渡诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的，但做到诚信的具体条件又是非常复杂的。应结合具体的情景做出选择。体会过渡到环节（三）投资诚信有智慧（三）投在新闻报道该事件时，孩子罗一笑的3资诚信有智慧头像始

终被模糊化打马赛克，属于保护孩子的什么？练习1：诚信与“隐私”，是我们生活中常常碰到的一对冲突，请判断对错：练习2：在治疗的过程中，医生隐瞒了笑笑患白血病的实情，对笑笑说她患的只是比较复杂的感冒发烧，坚持

治疗会好的。医生的“谎言”，是否违反诚实的道德？理由？1、根据书本知识回答。2、教师进行点拨与引导。体现目标3：学生通过合作，完成情景讨论，掌握诚信的智慧。（四）总结引导学生总结学生总结深化知识点（五）拓展提升发现身边的“诚信之星”引导学生重视榜样，从小事做起发现身边的品牌体现情感目标

十一、板书设计：4八上《诚实守信》学案姓名：班级：学号：活动一：“诚信”品牌的秘密看《罗一笑，你给我站住》相关报道，谈谈感受？活动二：维护诚信品牌练习1：分享在学习、生活中的诚信冲突的例子。练习2：下列情况的做法很多同学认为“第一想法”不对，那么请你运用“诚信守则”的知识，把正确的做法写在“

第二想法”。情况第一想法第二想法①考试成绩不理想偷改分数，让家长高兴②不小心打碎了班级的玻璃窗维护个人利益，不承认或假装不知道③晚上玩手机导致没做作业继续玩手机，抄同学作业④同学偷室友苹果手机，叫你保密维护友情，应该保护他人隐私，绝对保密活动三：投资诚信有智慧练习1：诚信与隐

私，是生活中常常碰到的一对冲突，下列观点请判断对错：1、诚信与隐私不能共存，讲诚信就没有隐私，要隐私就做不到诚实。2、诚实就是要把我们自己的事全都如实告诉别人，哪怕是隐私。3、为了表明自己诚实，常常需要泄露朋友的隐私。4、不管遇到什么问题，都要尊重朋友的隐私。练习2：在治疗的过程中，医生

隐瞒了笑笑患白血病的实情，对笑笑说她患的只是比较复杂的感冒发烧，坚持治疗就会好的。问题：医生的“谎言”，是否违反诚实的道德？理由？5活动四：发现身边的“诚信之星”1、请同学小组合作，推荐你心中的“诚信之星”，并用具体

的例子，说出你推荐（他、她或自己）理由。项目内容“诚信之星”是：推荐理由：（如她或他承担过的工作，完成工作态度、做过的事情等）2、同学评价：评价项目A、内容：60分，紧扣“做的诚信人”，事件清晰明了，格调积极。B、语言表达：20分，普通话标准，表达流畅，

富含感情。C、形象风度：20分，文明礼貌，仪表大方。小组得分：满分100分①②③④⑤⑥⑦⑧⑨我的点评：①②③④⑤⑥⑦⑧⑨6《诚实守信》练习一、单选1．八年级(2)班的同学围绕“诚信”这一主题开了一次班会，

同学们发表了自己的看法。你认为正确的是①对人守信、对事负责是诚信的基本要求②诚信的核心是善③坚持实事求是是诚信做人的守则之一④从根本上说，善意的谎言违背诚实的道德A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②④2．做人要讲诚信，但做到诚信的具体条件又是复杂

的。对此，下列说法正确的是A．大事情不能说谎，小事情可以说谎B．善意的谎言有时能使人们的感情更融洽C．为了表明自己的诚实，可以泄露朋友的隐私D．不论什么情况，医生都对病人说真实的病情二、主题探究——共建诚信校园近期，学校为提高学生的思想道德素质，打造“诚信”校园，举办

了以“诚信”为主题的手抄报宣传活动。下面是张同学设计的手抄报，请你帮他完成，希望你能成为他的最佳合作伙伴。（1）诚信问题面面观（2）风采展示（3）共建诚信校园（1）张同学想在“诚信问题面面观”栏目中列举同学中存在的不讲诚信的问题，请你帮他完成这一部分。（至少两例）（2）为打造诚信

校园，张同学准备在“风采展示”栏目内写两条宣传标语，请你帮他完成。（3）在“共建诚信校园”栏目，张同学想对本校的青少年倡议诚信做法，请你帮他完成这部分内容。