【文档说明】《服务社会》教学设计1-统编版八年级上册道德与法治.doc，共(2)页，36.000 KB，由小喜鸽上传

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1《服务社会》教学设计一、教学目标情感、态度与价值观目标：1、体味奉献的意义，培养奉献精神2、积极参与社会活动，增强社会责任感能力目标：1、结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，提高搜集、运用和整理资料的能力2、增强关注社会、参与社会实践的能力知识目标：1、了解服务社会的活动

对个人成长的意义2、知道中学生奉献社会的途径，懂得服务社会需参加社会实践二、教学重难点教学重点：积极用行动来服务和奉献社会教学难点：明确奉献社会的意义，培养奉献精神三、教学媒介多媒体、平板电脑、课件四、教学教学流程教师活动学生活动设计意图导入播放视频《支教女孩——赵小亭》并进行设问。欣赏视

频并思考赵小亭身上散发着什么精神一直鼓舞、激励我们前行？通过赵小亭事迹启发学生带着对服务社会的思考导入新课。走近义工点滴播放视频《小草日记》并视频连线义工“小草姐姐”，与学生对话交流。学生围绕小草姐姐的义工经历以及对服务社会的一些困惑，与小草姐

姐互动释疑。在与小草姐姐互动交流的过程中，既能充分调动学生学习的兴趣，又能释疑解惑，帮助学生更好的理解服务社会的意义。教学流程教师活动学生活动设计意图2走近精神家园组织学生在网站上寻找令自己感动的人或故事，

并为其题词，在全班展示分享。浏览“中国文明网”“公益中国网”。在小组内交流分享令自己感触最深的人或事，推选出一个小组成员都认可的感人故事，并为其题词以表达我们内心真挚的情感，在全班展示分享。在生生互动中明确服务社会不仅能

够促进我们全面发展，同时也能实现人生价值，避免老师说教，探究生成、解决难点，能有效让学生参与课堂，体现学生主体地位。走进你我行动组织学生结合自己的实际经历说说你参加过的服务社会的活动。学生结合自己参加过的服务社会活动经历谈谈自己的

所感所悟。从学生生活实际着手，一方面有利于提高学生理论联系实际的能力；另一方面能在互动分享中突破重点，让服务社会落实到行动中。走进社会考场播放小视频《小喆的回家路》并组织学生对视频中小喆的行为进行评价。学生观看VCR，并对小喆的行为

进行评价，点赞or差评，说明理由。通过观看小视频促使学生将知识内化为能力的同时也外化于行动，提高学生参与社会实践的能力，培养奉献精神。结束齐唱歌曲《手拉手》升华学生的情感，积极参加服务社会活动板书设计人生价值全面发展奉献社会社会公益爱岗敬业帮助学生更好的理解和掌握本节课所学知识。成

长途径