【文档说明】《生物的呼吸和呼吸作用》教案 (2)-八年级下册科学浙教版.doc，共(2)页，52.500 KB，由小喜鸽上传

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教学设计题目3.5.2生物的呼吸与呼吸作用年级学科八年级科学课型新课授课教师教学目标1、通过实验知道动物的呼吸作用2、通过实验知道植物的呼吸作用教学重难点关键重点：动物、植物的呼吸作用。难点：通过实验设计知道动物、植物的呼吸作用。教学方法1、通过实验设计，通过质疑、分析、讨论，从而得出动物

、植物的呼吸作用。2、实验法。利用学生动手实验、教室演示实验突破教学重点和难点教具准备视频、种子的呼吸作用实验装置、植物呼吸作用实验装置、课件教学设计思路【独立预学】读图实验设计，提出疑问↓【评价实验设计

，交流疑问并解疑】↓【实验操作+演示实验】↓【得出结论】教学过程教学环节活动【引入】前面我们已经学习了人体的呼吸作用，那么动物体内也在进行呼吸作用吗？动物呼出和吸入的气体成分有没有变化呢？【独立预学】读图3—71实验设计，你有什么疑问吗？【交流疑问并解疑】学生交流疑问，相

互解疑【实验视频播放】动物呼吸作用实验视频播放设计意图通过提问引入新课通过阅读书本实验设计提出自己的疑问，带着疑问学习。学生相互解疑，由学生解决学生的疑问，实现思维的碰撞通过视频对实验有直观的认识【学生思

考】1．试管B的设置有什么作用？2．10分钟后，试管中指标的位置发生明显改变的是。为什么？3．该实验证明了什么？【提问】植物也是生物，它是否也和动物一样能进行呼吸作用呢？【实验设计】请设计实验证明植物的呼吸作用【评价实验设计，交流疑问并解疑】书本上也设

计了一个实验，读图3—72实验设计，对比一下你的设计，并进行评价，此外你还有什么疑问？交流疑问，相互解疑【演示实验展示】实验现象：实验结论：【提问】萌发的种子能进行呼吸作用，那么植物的叶子能进行呼吸作用吗？【实验设计】请设计实验证明植物

的其他器官也能进行呼吸作用【评价实验设计，交流疑问并解疑】书本上也设计了一个实验，读图3—73实验设计，对比一下你的设计，并进行评价，此外你还有什么疑问？【实验操作+演示实验】部分实验学生动手操作，部分实验教师演示1、实验现象：2、实验结论：【小结】如果隔壁班同学问

你今天许老师给你们上了什么内容，你会怎样跟他们总结呢？通过分析、归纳得出实验结论过渡，引入植物的呼吸通过实验设计培养学生实验能力，同时在实验方案评价过程中深刻理会实验的意义过渡通过实验设计培养学生实验能力，同时在实验方案评价过程中深刻理会实

验的意义通过课堂小结有利于学生对所学知识的梳理，形成较系统的知识结构