【文档说明】《生物的呼吸和呼吸作用》教案 (2)-八年级下册科学浙教版.docx，共(2)页，17.139 KB，由小喜鸽上传

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第5节生物的呼吸和呼吸作用一、教学目标1、知识与技能：了解人体呼吸系统的结构和气体交换过程；了解呼吸道和肺的组成和功能；理解呼吸运动的原理；了解人体内气体交换的动力和过程。2、过程与方法：①通过对吸入的空气和呼出的气体的成分比较，培养学生读

图的能力，和分析、归纳的能力。②能通过对呼气和吸气模型的分析来认识复杂事物的结构和运动规律。3、情感、态度和价值观：①让学生认识到分析事物可以从现象到本质的规律，建立科学探究的精神品质。②通过对呼气和吸气模

型的建立，培养学生科学探究的方法——建立模型的思想，同时激发学生学习科学的兴趣。二、教学重点难点重点：①了解呼吸道和肺的组成和功能②理解呼吸运动的原理；③了解人体内气体交换的动力和过程难点：①理解呼吸运动的原理；②了解人体内气体交换的动力和过程三、教学过程活动1

:【引入】大家进行一个小游戏，看看大家能否憋气30秒，憋不住气的举手，提问你还大致能憋多长时间，能不能无限制的憋下去？呼吸：人体与外界环境进行气体交换的整个过程。是由呼吸系统来完成的。活动2:读P100图3-65完成以下内容：a.呼吸系统是有

哪些结构组成？b.这些器官的主要功能是什么？完成连线题找一找：你的肺在哪儿？过渡：外界空气通过呼吸道进入肺，肺内气体也会通过呼吸道排出，这一过程叫肺通气，那么这一过程又是如何实现的呢？呼吸运动（吸气和呼气）活动3：让一个同学上

来通过模型模拟吸气和呼气。a.锥形罩内气球变化的原因是什么?b.这结构和我们的呼吸系统有很多的相似之处，各结构分别可以代表什么？C.这个结构和我们的呼吸系统还有那些不一样的地方？活动4：做个深呼吸体会自己胸腔和肋骨的变化a.吸气时肋骨和胸腔是如何变化的？呼气呢？b.肋骨为什么会移动？讨论

并请同学小结呼吸运动（吸气和呼气）的过程。口诀：肌缩胸扩氧气来，肌张胸缩废气去。过渡：经过呼吸运动实现了外界和人体的气体交换活动5：吸入呼出气体成分的比较a.为什么呼出的气体中各成分的百分比发生了变化？b.气体交换在哪里进行？讲授：肺的结构特点及气

体在肺泡内的交换（肺换气）a.肺换气的原理是什么？b.肺的哪些结构有利于肺换气？（讨论）讲授：小结:通过这节课的学习，我们知道了A.什么是呼吸。B.呼吸系统的结构和功能。C．呼吸运动是怎么进行的。D．气体是如何在肺泡内进行交换的作业