【文档说明】美术【辽海版】六下第18课《画家笔下的劳动者》教案5.doc，共(3)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

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《画家笔下的劳动者》教学设计教学目标：1、知识与技能：能用美术术语说出自己对画家笔下的纤夫的感受；能观察画中各人物的表情、特点，深刻感受到沙皇统治下纤夫们的沉重的苦难及坚强的毅力。2、过程与方法：通过观察、讨论，感受

画家对劳动者的赞美；通过视、听、评述体验画家们对劳动者的尊敬和赞美。3、情感、态度、价值观：劳动创造了世界，劳动最光荣，激发热爱劳动的情感。教学重点：从名家作品中感受劳动创造了世界，劳动最光荣，能用简单的美术

术语谈自己对美术作品的感受和理解。学习大师们对劳动者的尊重和赞美。教学难点：了解画家通过劳动者的动态、表情去表达自己的感受。教学过程一、导入新课1.猜一猜，回忆身边的劳动者，导入课题（感受与激趣）教师：在生活中，有这样的一群人，他们默默的辛勤工作，用汗水美化着

我们的城市，他们付出了超常的劳动，他们生活多艰辛，他们的背影时刻出现在我们的身边，但他们又常常被遗忘，他们是一群什么样的人？（清洁工、农民工、父母、医护工作者、交通警察、教师、科学家….）让学生说说，自己对他们的感受。听一听：创设情境，想象感受劳动的情景。揭示课题：《画家笔下的劳动者》（教

学意图：从生活常识入手，理解劳动的含义）二、讲授新课欣赏：《熨衣妇》观察画中女子的动态、表情、衣着特点，熨衣服这份工作怎么样？丛这幅画里，你能看出这是一天中的什么时候？画家对劳动者寄托了怎样的感情？议一议：让学生合作讨论从画面的

构图、色彩、内容上如何去感受和理解毕加索笔下的熨衣服的痛苦和坚强的毅力。说一说：作者为什么要这样安排画面？你看后有什么感受？教师：这幅画的背景是深夜里灯光昏暗的室内，这幅勾魂摄魄的作品用黯淡的灰色和蓝色描绘了一个

苍白瘦弱的女人，她眼神空洞，面颊深陷，似乎重病在身。将全身的力量集聚在一个熨斗上。仿佛随时都会倒下！画家为什么要这样安排画面上的景物？在学生观察了熨衣服的形象之后，教师引导学生深入思考这一个问题。演一演：模仿熨衣服的姿态和动作，体验熨衣妇的苦难和坚强。（

教学意图：通过讨论，学生知道画家这样摆布画面上的景物，是经过精心思考后安排的，让学生明白画家的构思，深刻地领会画的主题。懂得，这幅画反映了当时西班牙劳动人民生活的痛苦，揭露了资本主义社会的黑暗。）三、探究学习1、欣赏其他各图，要求通过看一看、议一议、说一说的方法去探究作者的创作意图以

及他们对劳动者的赞美之情。（1）、教师介绍《欣赏挤牛奶的农妇》年轻的挤牛奶农妇拎着盛满鲜奶的桶正向我们走来，仿佛晨曦的微风中还飘散着淡淡的奶香。（2）、教师介绍《女教师》在简洁的画面里，家庭女教师在授课。从她的神情里里，你能感觉到她的语调吗？（教学意图：深入欣赏有代表

性的作品，陶冶审美情操，学会对劳动者同情、尊重和赞美，并培养学生热爱劳动的品德）四、实践探究3、劳动者视频欣赏，让学生感受身边的劳动者，谈谈自己的体验和感受，能画的同学可以通过线条画把自己劳动的感受画出来，也可以用文字表达出来。作业

要求1、基本要求：能简单评述画家笔下的艺术作品，并感悟到劳动的价值，从而产生热爱劳动的情感。2、较高要求：能从画面的构图、色彩、内容上去感受和理解画家笔下的劳动者。3、个性探究：能结合自己的体验，画出自己对劳动的感受。（教学意图：理解作品的表现特点和情感表达，认识劳动的多样性。感受作

品中朴素情感和劳动者的平凡，以及画家沉稳浓郁的绘画语言）五、欣赏评述欣赏评述学生创作的各类作品。(教学意图：让学生更加深刻地认识到劳动创造了世界，劳动者是推进世界前进的力量，领略到劳动者的艰辛、欢乐与坚强)六、课后拓展课后延

伸：鼓励学生多点去劳动，感受劳动给人带来的无限欢乐。（教学意图：让学生学会使用美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解，从而提高他们对作品的鉴赏能力，）