【文档说明】美术【辽海版】六下第19课《火红的年代》教案4.docx，共(2)页，53.906 KB，由小喜鸽上传

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六年级美术第十九课《火红的年代》教学设计教学课题：火红的年代教学目标：1、通过对与红色有关的艺术作品的欣赏，让同学们懂得一个色彩所具有的内涵，只有充分地理解了它，才能更好地理解我们独有的文化传统，更好地把它运用在我们的一些现代设计

艺术中。2、通过探索性学习，使学生学习收集整理资料、形成自己独特的见解，学会利用图形进行插接、组合作品的方法。3、关注身边常见的以红色为主的艺术作品，体会这些作品的文化内涵，培养他们的爱国热情。学习重点、难点：本课重点是欣赏优秀的美术作品。

本课的难点是解析具有代表性的美术作品。教学准备：课件、范画、相关资料教学过程：一、课题导入：1、组织教学，要求学生摆放好美术用具并坐好。2、提问：在我们中国人的心目中，什么颜色是中国人最喜欢的？3、导入新课：今天，我们一

起学习教材的第十九课火红的年代4、出示课题：火红的年代5、交待本课教学目标。欣赏和解析具有代表性的美术作品。二、讲授新课：1、课件展示直观图片和资料。2、讨论：中国人为什么如此钟爱红色？生活中列举一些例子。学生思考，回答问题。3、讨论：“火红的

年代”是中国人的魂。3、师生结合课件图片，既欣赏了作品，又能够受到了良好的“火红的年代”中国教育。4、提几点课堂要求。三、学生作业：师生共同欣赏中国人英勇奋战的历史视频，让学生们更加深入的了解我们的中国。四、课堂总结：1、总结本节课的欣赏内容，体会红色的中国文化。2、布置下次课的学习用具。板书

设计：十九、火红的年代教学回顾：