【文档说明】《光合作用（第一课时）》教案-八年级下册科学浙教版.doc，共(3)页，53.500 KB，由小喜鸽上传

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八年级下第二章第5节《光合作用》第1课时教学设计【教学目标】知识与技能：能说出光合作用的条件是光和叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。过程与方法：通过光合作用原料的研究，学会科学探究的一般方法；掌握科学检测的一般方法及实验设

计的变量控制。情感、态度和价值观：提高学生实验的观察能力、操作能力，培养实验的设计思路；培养严谨的科学态度及创新、合作的科学精神；确立进行科学研究的欲望和信心。【教学重难点】教学重点:知道光合作用的原料、条件及产物并能写出文字表达式；对照实验探究绿色植物在光照下

形成淀粉的过程。教学难点:对照实验探究绿色植物在光照下形成淀粉的过程。【教学准备】（1）实验器材的准备：碘液、酒精灯、酒精、火柴、大小烧杯、三脚架、石棉网、镊子、培养皿。（2）选择健壮的天竺葵在暗处放置24小时后，选择适当的叶片用黑纸片遮光并光照。（3）设计学生课堂学习的学案及课后作业。

【教学方法】探究式教学法；小组合作学习【教学媒体】多媒体课件[教学过程]教学内容教师活动学生活动创设情景，引入新课展示两只老鼠照片，播放小老鼠小利的命运动画。问：小利为什么会缺氧死去。观看演示。回答：植物进行光

合作用新课教学加油站1．光合作用反应式2．把光合作用比作工厂1）厂房：2）能源：3）原料：学生课前完成加油站内容，让学生到黑板上写学生回答4）产物：5）物质转变：6）能量转变：光合作用探索第一站实验：验证光合作用需要光，光合作用产生了淀粉。问：如何检验淀粉存在？展示馒头，请学生将

碘液滴到馒头上。怎么检验光合作用产生淀粉？取叶片，滴碘溶液。为什么叶片没有变蓝色？如何去掉叶片本身的绿色？将叶片放入酒精中煮。在烧杯中倒入酒精后，把叶片放到酒精中，能否直接烧杯放在石棉网上用酒精灯加热？用水浴加热法加热酒精。叶片脱色后，滴

加碘液，观察叶片的颜色。叶片变蓝色，说明叶片中有淀粉。怎么证明淀粉是光合作用产生的？介绍实验过程：1.取一株在暗处放置24小时的天竺葵，选一片绿叶，将叶的一半用铝箔纸夹住遮光。2.把天竺葵放在强光下4小时。3.再将这片叶摘下，放在酒精中,水浴加热，到叶片褪

绿后取出，在水中浸一下，摊平在玻璃皿上。4.滴上碘酒。让学生进行实验。学生思考，回答：用碘液检验淀粉的存在。现象：变蓝色回答：取张叶片，滴碘溶液，观察叶片是否变蓝色。现象：不能看到叶片变蓝色答：可能没有淀粉，可能叶片本身

的颜色干扰……答：不能，酒精易燃，不能直接加热。安全提示ab光合作用探索第一站展示实验步骤中的思考：1）.为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜?2）.为什么要用铝箔纸在叶片上盖严？3）.为什么要水浴加热？4）.酒精中漂洗的作用是什么？实验完成后

得出结论：1）光合作用需要光；2）光合作用产生淀粉。如有失败分析原因探索第二站旅程的收获设计实验：验证光合作用需要叶绿体才能进行。（实验材料：银边吊兰）1.光合作用（）A分解有机物，储存能量B合成有机物，储存能量C制造

有机物，释放能量D分解有机物，释放能量2.将一株植物在黑暗环境中放置48小时，然后将一片叶子的叶脉切断（如下图所示），在阳光下照射4小时，再将叶片脱色处理后用碘液处理，发现a部（上部）叶呈棕色，b部（下部）叶呈蓝色

，这个实验说明：（1）。（填字母代号）wA、叶上部有淀粉产生，下部无淀粉产生B、叶下部有淀粉产生，上部无淀粉产生（2）网。（填字母代号）A、光合作用需要光B、光合作用需要CO2C、光合作用需要H2O探索还将继续．．．．．．学生思考、设

计学生完成，回答