【文档说明】浙教版科学八年级上3.3《神经调节》（第一课时）教案1-八年级上册科学浙教版.doc，共(2)页，47.000 KB，由小喜鸽上传

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《第3节神经调节》教学设计教学题目第3节神经调节所选教材浙江教育出版社版初中科学八年级上册第3章第3节一、学习内容分析1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：1、了解神

经调节的基本过程，说出人体神经系统的组成2、了解人脑的结构与功能过程与方法：通过夹尺子活动，了解自己的反应速度，从复习神经元的结构和功能，来学习神经系统的组成及脑的结构和功能。情感态度与价值观：1、通过

科学发现，培养学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。2、透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系，建立唯物主义世界观。3、通过认识生命本质，渗透协调美和思想美。2.学习内容与重难点分析（学习内容概述、知识点的划分）人和动物的生命活动调节包括体液调节（主要是激素调节）和神经调节，并且以神

经系统的调节为主。有关神经系统调节是以功能为主线展开的，包括对刺激的反应、信息的接受和传导、信息的处理、应答性反应及反射弧。项目内容应对措施教学重点神经系统的组成，脑的结构与功能讲练结合教学难点反射活动中的信息传导与处

理，神经系统的结构启发式教学二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）通过初中前阶段的学习，我所教的学生大部分基础都还不错。阅读能力还是有一定基础的，能较准确的扑捉文中的信息，但对于概括及延伸和还需加强，希望通过学习，让学生能掌握本节课的基本知识内容。三、学习

环境选择1．学习环境选择（A）A.简易多媒体教室B.交互式电子白板C.网络教室D.移动学习环境四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）教学环节知识点与教学内容呈现方式（如图片/视

频等）教师活动学生活动设计意图与效果创设情境导入新课神经调节的重要性幻灯片视频复习植物生命活动的调节和人体的激素调节回答老师的提问从身边的活动做起，复习巩固已学知识，为新知识做好铺垫。新课教学对刺激的反应、信息的接受

和传导、信息的处理图片和视频通过图片和视频，讲解课本知识学生两人一组做夹尺子活动结合图片和对刺激作出反应的实例，来分散教学的重点和难点复习巩固解题图片总结解这类题目的一般方法，指出解题过程中的常见错误通过总结来提高学生对本节课所学知识的理解、掌

握程度小结，布置作业作业本作业