【文档说明】4.1《电荷与电流》教案（第1课时）学案-八年级上册科学浙教版.doc，共(2)页，44.000 KB，由小喜鸽上传

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4.1《电荷与电流》（第1课时）学案一、感受摩擦起电活动1：利用你身边的材料，和你的同伴一起“找点电”。我们发现：1、能使物体带电；2、带电的物体，能轻小的物体。二、追寻摩擦起电的本质（1）物体内有两种不同的带电粒子，它们分别是带正电的和带负电的。（2）通常情况下，质子和电子的数量，正负电荷相

互，所以整个物体没有呈现带电性。（3）摩擦起电的实质是。现学现用：用电子得失的观点解释实验发现摩擦物体电子得失带电情况摩擦物体电子得失带电情况玻璃棒正电橡胶棒负电丝绸负电毛皮正电三、探究电荷间的相互作用规律组别物体带电情

况相互作用现象（1）橡胶棒橡胶棒（2）玻璃棒橡胶棒综合上述实验，我们发现：电荷，相互，电荷，相互。四、巩固与提高a.达标测评：1.下列现象中不涉及摩擦起电现象的是（）A．被绸子摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑，纸屑被吸起B．

在干燥的冬季脱毛衣时，会听到轻微的劈啪声C.擦黑板时粉笔屑纷纷扬扬，四处飘落D．穿着化纤类织物的裤子走路时，裤腿上容易吸附灰尘2.用绸子摩擦过的玻璃棒能吸引纸屑，是由于（）A．摩擦起电创造了新电荷使玻璃棒带电B．绸子上的正电荷转移到玻璃棒上，使玻璃棒带正电荷C．玻璃棒失

去的电子转移到绸子上，使玻璃棒带正电D．用绸子摩擦过的玻璃棒程中性3.把用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近用细线悬挂着的轻质小球时,产生了互相吸引的现象。关于这个轻质小球，下列说法正确的是（）A．一定带负电B．可能带负电，也可能不带电C．一定带正电D．可能带正电，也可能不带

电b.挑战：4．甲、乙、丙、丁四个泡沫塑料小球，已知丁带正电，他们之间相互作用的情况是：丁吸引乙，乙排斥丙，丙吸引甲。那么甲物体（）A．一定带正电B.一定带负电C．可能带负电D.可能带正电