【文档说明】3.1《植物生命活动的调节（第一课时）》教案-八年级上册科学浙教版.doc，共(4)页，191.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-43926.html

以下为本文档部分文字说明：

3.1植物生命活动的调节（第一课时）【教学目标】1、知识目标：1)知道植物的几种常见的感应性。2)知道植物感性运动和向性运动的区别。2、过程与方法：1)通过各种活动认识植物的感应性；2)观察和分析现象，提高学生解决问题的能力。3、情感态度与价值观：通过体验科学家的探究

过程，培养严谨的科学实验作风和不断探索新知的欲望。【重点和难点】重点：植物感应性，理解植物通过感应性更好地适应变化的环境。难点：植物感性运动和向性运动的区别。【课时安排】2课时【教学方法】讲述法、谈话法、探究法【

教学准备】ppt,多盆绿色植物【教学过程】（一）创设情景，导入新课导入：同学们都经历过我们英特校园春天吧？英特的春天很美，繁花似锦，绿树成荫（PPT展示），但是请同学们看看窗外，寒风萧瑟，枯叶凋零，好像有点萧条，你们会为此难过吗？生回答：不会师：为

什么不会？师生：俗话说：冬天来了，春天还会远吗？因为我们都知道来年春天，英特的校园还会繁花似锦，现在的树叶凋落只不过是花草树木随气温、光照、水分等环境因素改变而做出的适应性变化而已。师：植物在这些因素的影响下如何调节自身

生命活动的？由此引出本节新课课题《植物生命活动的调节》。播放ppt：观察一组图片：向日葵花盘的向阳、侧倒的花盆中植物的生长状态和含羞草对外界刺激做出的反应（动画）。师：你知道导致图片中植物做出反应的自然因素是什么吗？学生：阳光、重力和触碰师归纳：是的

。我们从这些植物的生长过程中，可以发现：当环境给予某种刺激时，植物是能做出反应的，我们把这种特性叫做什么呀？结论：植物的感应性（二）合作交流，探究新知PPT：感应性的定义，师：那你知道还有那些环境都会影响植物的生存呢？（阳光、水分、肥料、温度等）。植物又是如何适应这些环境条件的变

化呢？下面我们来看一个非常有趣的视频。PPT视频播放。生：请同学谈谈视频观后的感想，并分析出视频所表现出来的影响植物生命活动的因素——阳光。活动：观察老师拍摄的校园里的植物和绿色盆栽植物（注意观察植物的枝叶，思考为什么绿色植物的枝叶会这

样分布？）结论：向光性对植物生命活动的意义：植物的向光性能使整个植物体获得更多的阳光播放ppt：植物对光的反应提问：绿豆苗为什么长成这样？结论：植物具有向光性议一议：实验选用植物的幼苗而不是成熟植物，你能根据这一点分析植物的向光性是由植物的哪

一部分决定的吗？结论：幼苗对光刺激的反应比较敏感；向光生长的部位应该是植物的芽，幼叶等幼嫩的部位。播放ppt：观察图片，提问：图片中的农民为什么不担心根向地上生长，而芽向地下生长呢？生：我们都知道，植物的

根有向地生长、茎背地生长的特点。师：那你们知道植物的根和茎为什么这样生长吗？播放ppt：植物对重力的反应结论：植物的根向着重力作用的方向生长,称为向地性。茎背着重力作用的方向生长,称为背地性(负向地性)；活动：你能设计一个实验去验证根的向地性和茎的负向地性吗？（老师提供实验需要的培养皿、棉花、胶带

、成熟完整的种子若干、胶带）小组讨论实验方案，用时三分钟，然后分小组派代表汇报方案，其他小组提出问题，帮助完善。PPT展示：展示老师在实验室做的验证实验的照片，进一步强化对照试验的注意事项，如何做好控制变量，如何分析结论。播

放ppt：图片中的植物的根这样生长?为什么会出现两侧根的分布不均衡？结论：植物的根向水的方向生长的特性称为向水性PPT展示：展示图片中植物在肥料分布均衡的土壤中的生长情况、展示爬藤植物在攀援生长过程总静的生长状态。分析：观察了那么多植物发生的现象，这

些都叫做植物的感应性，包括向光性、向水性、还有向化性、向触性等，都统称为植物的向性，接下来同学们说说什么叫向化性、向触性？生：回答向化性和向触性的定义。议一议：请同学们想一想，刚才了解的植物的这些生命活动现象的变化与导致这种变化的影响因素的来源方向有关联吗？师：我

们把“在受到外界因素刺激的情况下，植物体上的某些器官发生与刺激的方向有关的移动，叫做植物的向性运动”。向性运动是植物感应性的一种表现形式。过渡：植物体也能感受机械震动、烧灼、电触、骤冷、光暗变化等各种刺激，并产生运动

。视频播放：播放触动含羞草视频和捕蝇草捕蝇视频PPT：展示感光性植物（凤凰木和酢浆草图片）和感温性植物（郁金香和番红花图片）。分析：在上述植物中，由外界某种因素的刺激引起植物器官的运动，其运动方向与刺激方向无关

。这种运动属于感性运动。讨论：植物的感应性对植物有什么重大意义？结论：植物的感应性使植物能更好地适应环境的变化，有利于生存。归纳总结，知识内化结合板书和多媒体，由学生总结植物的感应性，感性及向性，植物激素，教师补充并纠正。1

、植物的向性运动植物的向性运动行为引发行为的环境因素向日葵、植物的茎向光生长根向地生长，茎背地生长植物的枝条在水一边生长旺盛根朝土壤比较肥沃的地方生长2、植物的感性运动植物的感性运动行为引发行为的环境因素捕虫草捕捉小虫、含羞草植物落叶，开

花时间的变化（三）新知应用，知识深化演练课堂练习，并讲解分析【板书设计】教学设计人：吴明军杭州英特外国语学校