【文档说明】《植物生命活动的调节》教案5-八年级上册科学浙教版.doc，共(2)页，37.500 KB，由小喜鸽上传

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《植物生命活动的调节》教学设计教学目标1、了解植物的向性运动与感性运动2、培养对自然界现象的探究兴趣3、学会通过探究解决问题的方法重难点重点：植物的向性运动与感性运动难点：植物的向性运动与感性运动教具准备ppt教材分析教学内容上，对于概念性的内容要求降

低，例如向化性，向触性，感温性，感光性。感振性这些名词都不再要求，而是更注重学生的分析问题能力的提升。对于感性运动和向性运动是新增加的内容，应当加以分析，使学生能正确区分两者。教学过程一、新课引入通过放在窗台上朝窗外生长的植物图片和触碰含羞草的视频播放，引出新课。师：

像这种植物能感受刺激并作出反应的特性，叫做植物的感应性。板书：一、植物的感应性---植物感受刺激并作出反应的特性。提问：植物除了会对光作出反应，还会对什么刺激作出反应？提问：课本图3-1中，是植物对哪种环境刺激作

出的反应？生自做1分钟后开火车式回答：如果捕蝇草学生回答不顺利，则播放1分钟左右的视频师投影正解。师：对于这株植物，大家猜测是环境什么因素导致它弯曲的？谁能设计实验来证明。我们一起看到活动3-2，并思考以下问题：思考与讨论1、在如图3-2的实

验中，小麦幼苗弯向光源生长是由于环境中什么因素的影响？2、实验选用植物的幼苗而不选成熟植物，你能根据这一点分析植物的向光性是由哪一部分决定的吗？3、你能再设计一个麦向光性的对照试验吗？播放植物的向光性实验视频板书：向光性提问5：植物的这种特性对植

物生长有什么好处？猜想：这棵放在暗箱中，已经发芽的土豆，它的茎能绕过“迷宫”最终钻出暗箱侧壁的通光孔吗？思考：农民播种的时候，撒下的种子朝各个方向都有，但种子萌发后，胚根，胚芽会向各个方向生长吗？播放向地性实验视频板书：向地性，负向地性提问：这样的特性对植物有什么意义？猜想：在

太空中，植物的根向哪边生长呢？播放池塘边植物根的向水性视频思考：为什么图中的植物根这样生长？板书：向水性思考：植物根向水生长有什么重要意义？任务：课本P92页探究活动，作为我们今天的作业，同学们完成探究活动内容。提问：若在这侧施加肥料，植物的根会往哪侧长的更好些？板书：向化性提问1

0：沙漠中的植物根系为什么长得很深？我们把向光性，向地性，负向地性，向水性归为一类，向性运动。板书：向性运动向性运动是植物感应性的一种表现形式。它的另一种表现形式是感性运动。板书：感性运动像含羞草这样接受刺激产生的运动，我们称之为感

性运动。接受触碰的刺激而作出反应的特性，我们称之为感触性。图中凤凰木红花酢浆草白天开花晚上花合拢的现象是花对_____________刺激作出的反应？（光的刺激与花的合拢可有方向性）我们称之为感光性图中郁金香和番红花，通常在

温度高时开放，温度低时闭合郁金香，这是植物的感温性。小结：我们今天学习了植物感受刺激并作出反应的特性，我们称之为植物的感应性。我们分为两类，这两类可有不同。思考与讨论：含羞草感受机械刺激引起的运动与向光性运动有什么不同？15分钟当堂练（5分钟）请

欣赏:视频播放会跳舞的植物板书设计植物的感应性植物感受刺激并作出反应的特性向性运动：向光性，向地性，负向地性，向水性，向化性感性运动