【文档说明】《第一节 因地制宜发展农业》教学设计4-星球版地理八年级上册.doc，共(4)页，1.521 MB，由小喜鸽上传

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教学设计：一、引入新课播放《农业如此美丽》视频，在优美的音乐中介绍我国主要农作物及分布，认真观看视频，回顾上节课所学：①我国主要农业生产部门②我国主要农作物。【设计意图：使用直观的视频，把知识变得生动，在观看的

过程中，回顾所学，并思考农业发展遵循了什么样的原则？在这样的原则下，农业如何发展？】二、合作探究探究一：生产部门我布局【我是布局小达人】请根据材料，将下列农业部门，填入图中。方法：1.设计图例2.了解部门特点3选择需要的地图4.将农业生产部门

画在图一中青岛市降水量分布图青岛市气温分布图【设计意图：根据青岛地形图、气候资料图，布局农业生产部门，并解释原因。意在让学生了解到利用当地自然条件的优势，布局适宜它本身发展、生长最有利的农业生产部门、作物，就是农业的因地制宜。】【过渡：】那么今

天我们就走进家乡，走进崂山茶，看看我们崂山如何因地制宜发展崂山茶。青岛地形和河流分布图探究二：自然条件我归纳【过渡：】为了更好地探究这个问题，获取真实的数据资料，我们崂山区的地理老师们走进了崂山气象局和二

龙山茶园，为大家整理了第一手的资料。1.结合材料说明，崂山适合茶树生长的自然条件2.崂山茶生长的自然条件有哪些不足？如何改良？3.结合材料，说明崂山茶品质独特（耐泡、味道甘醇、矿物质多）与哪些自然条件有关？探究三：社会经济

条件我调查为了更好地探究社会经济条件，同学们分组进行了走访调查，了解了崂山茶发展中的问题。但是我们的走访调查只是局限于附近的茶园，大数据下崂山茶发展的社会经济条件是否一致？我和同学们一起，利用网络进行了数据调查，并生成了各种地理图表，你能

利用他们做一下对比分析吗？结合材料，总结影响崂山茶发展的社会经济条件：____________________________________________________________________知识网络我构建【分层作业】必做：回顾本节课知识，梳理学案，完成“优师端”

作业。选做：从下图中任选一个方向，小组展开调查，和老师交流，汇总成报告。