【文档说明】《水的组成》教案3-八年级上册科学浙教版.doc，共(5)页，191.000 KB，由小喜鸽上传

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课题水的组成教学目标1.通过观察电解水的实验现象，确认其产物，知道水的组成。2.能结合生活实际，运用现有知识归纳水的重要性质，并解释自然界的一些现象重点、难点重点:1.电解水的实验。2.水的组成。3.水的重要性质。难点:电

解水的实验及实验得出的结论。考点及考试要求一、水的电解二、水的重要性质教学内容知识框架考点1：水的电解1知识梳理1.水和生命密不可分，有水的环境里才可能有生命。这是因为水是生命有机体的重要组成部分；而且生物的生命活动也离不开水。2.在人体中水分占人体总重的2／3以上。3.地球上的水大部分

以液态存在，另外一部分则是以固态和气态存在。4.水循环的动力是太阳光的照射。能给陆地上水得到补充的水循环是海陆间循环。植物通过根，吸收土壤中的水分，主要由叶通过蒸腾作用将水散发到大气中成为气态水典型一、水的电解1.电解水的实验。(1)在水电解器的玻璃管里注满

水，接通直流电；(2)可以观察到:两个电极上出现气泡，两玻璃管内液面下降；(3)用点燃的火柴接触液面下降较多(即产生气体体积较多)的玻璃管尖嘴，慢慢打开活塞，观察到气体能燃烧(火焰呈淡蓝色，点燃时发出一声轻微的爆鸣声)，这个玻璃管中产生的是氢气；用带火星木条接近液

面下降较少的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到带火星的木条复燃，这是氧气；(4)产生氢气的那个电极是负极，产生氧气的那个电极是正极；(5)通过精确实验测得电解水时，产生的氢气和氧气的体积比是2:1。2.电解水的实验说明水在通电条件下，生成氢气和氧气，这个过程的文字表达式为水

通电氢气+氧气。24针对性练习：一、填空：1．水电解时，阳极产生能使带火星的木条____的_____；阴极产生_____，所以水是由___和___组成的。2．如图是电解水的简易装置，试管盛满水，通直流电后，两支试管内___________，在与电源负极相连的试管内得到_

_____，在与电源正极相连的试管内得到______。___极生成的气体能使带火星的木条复燃，____极生成的气体可燃烧，产生______色的火焰。该实验说明水是由_________组成的。3．在水的电解实

验中，有新的生成，所以水发生了变化。二、选择：4．根据水在通直流电的条件下所发生的变化事实，下列说法正确的是（）A、水是不纯净的B、水是由氢和氧组成的C、水中包含着氢气和氧气D、负极产生了10毫升氢气，正极

产生20毫升氧气5．水是人类宝贵的自然资源，下列关于水的性质的说法错误的是()A、水在0℃时会结冰B、水能溶解所有物质3.实验结论:氢气中的氢和氧气中的氧是从水中产生的，所以水是由氢和氧组成的。考点2：水的重要性质1知识梳理二、水的重要性质[讨论]同学们在生活实际中知道水的哪

些性质?分组讨论后，汇总填写下表。颜色无色沸点100℃气味无味凝固点0℃状态液态水的异常现象一定质量4℃时体积最小[课内练习]1.根据电解水的实验填写下表。气体体积体积比检验气体是什么气体正极少负极正极VV=2

1能使带火星木条复燃氧气负极多能燃烧，火焰呈淡蓝色氢气2.通常情况下，水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的液体。常压下，水的沸点是100℃，凝固点是0℃。3.实验证明水是由氢和氧组成的。2知识概括、方法总结与易错点分析理解水电解产生氢气和氧气的过程，鉴别这两种气体的方法，掌握水的性质3C、水

在通电条件下能分解D、水在常温下是无色液体6．能反映水的化学性质的变化是()A、水蒸发B、水沸腾C、水分解D、水结冰7．下列叙述符合科学道理的是()A、“纯天然饮料”中不含任何化学物质B、地球上没有水，就没有人类和所有的动植物C、身体健壮的

人食用被污染的水，无任何危害D、“超纯水”是不含其他任何物质的水8．电解水实验中，阴极、阳极产生气体的体积比为()A、1：1B、1：2C、2：1D、1：89．下图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是（）A、一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成B

、水分解后生成氢气和氧气的分子数比为2∶1C、水分解过程中，分子的种类不变D、水分解过程中，原子的数目不变三、探究：10．没有水，就没有生机勃勃的地球。小华与同学们为了探究水的组成，他们用如右图所示电解水的装置进行实验，通电后两电极都有气体放出，一段时间后，A试管中气体体积是B试管气体

体积的两倍。经检验A试管里的气体能燃烧，B试管里的气体能使带火星的木条燃复。你认为上述实验现象可以说明的事实有：⑴______________________________________；⑵______________________________________；⑶_________

_____________________________。11．被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：如何验证

B试管中产生的气体(氧气)（写出操作步骤、实验现象和结论）？_______________________________________________________________________________________________________________

_______________一、知识点：1、在水中通直流电后，在负极产生体积较大的气体，用点燃的火柴接近这种气体，发现它会，产生淡蓝色火焰，这种气体是。在正极产生的气体体积小，这种气体能使带火星的木条，4说明这种气体是。2、水在通电条件

下，生成了和，用文字表达式表示为：。氧气中的氧和氢气中的氢是从水中来的，所以水是由和组成的。3、水的颜色，气味，常温常压下状态，标准大气压下温度升高到＿＿℃时是态，温度降到℃时是态。二、教师讲解：1、电

解水实验现象：2、下列关于电解水实验的说法中，正确的是（）A、水在直流电的作用下，阴极产生氢气，阳极产生氧气B、水电解产生氢气和氧气，证明水应由氢气和氧气组成C、水电解产生氢气和氧气，说明水是一种混合物D、水电解产生的氢气和氧气的质量比2：13、

双氧水能分解得到水和氧气，那么你认为双氧水是由什么组成的呢？说说原因。4、实验室现有同体积且无污染的饱和食盐水和蒸馏水各一瓶。请运用你所学过的知识加以区别，你能设计出两种以上方案吗？三、学生练习：1、在下列变化中，属于水的化学性质的是（）A、水结冰B、水沸腾C、水蒸发D、水分解2、电解

水实验中，阴极阳极产生气体的体积比为（）A、1：2B、2：1C、l：1D、l：83、下列性质中，不属于水的物理性质的是（）A、水在标准大气压下，100℃时沸腾B、水在通常情况下是液体C、水电解能产生氢气和氧气D、水在标准大气压下，0℃时结冰4、判断：

①水是由氢气和氧气组成的（）②水是由氢和氧组成的（）③水电解产生的氢气和氧气体积之比是2：1（）5④能使带火星木条复燃的气体是氧气（）。5、下列变化属于水的化学变化的是（）A、加热锅中的水，时间长了锅盖上也有水B、水电解可以得到氢气和氧气C、食盐中加人一

定量的水，水把食盐溶解了D、土壤浸出液过滤后变澄清了