【文档说明】《第一节 合理利用土地资源》教学设计4-星球版地理八年级上册.docx，共(2)页，18.682 KB，由小喜鸽上传

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第一节《合理利用土地资源》教学设计课题地理八年级上册第三章第一节：《合理利用土地资源》版本星球地图版课标要求1、运用资料，说出我国土地资源的主要特点2、理解我国的土地国策学情分析学生大部分在农村居住，对土地有较深的认识，能将实际生活和课

本知识结合起来，分析得出我国土地资源的主要特点。教学分析内容分析教材首先介绍了土地利用类型，接着介绍土地利用类型的构成、分布，以及我国土地资源总量丰富，人均量少的特点。接着提出我国土地利用中存在的问题，最后提出了“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”这

一基本国策，内容层层递进，逻辑性强。教学目标知识与技能目标1、通过实例，认识我国的土地利用类型2、通过阅读，认识我国土地资源总量丰富，人均占有量少，各类土地资源分布不均等特点。3、结合实例，说出我国土地利用中存在的问题和土

地国策过程与方法目标1、学会使用地图和资料，说出我国的土地利用类型和特点2、结合实例，说出我国土地利用中的土地问题和土地国策情感态度与价值观加强学生对我国土地资源的认识和珍惜土地、保护耕地的信念教学资源1、地理课本2、多媒体课件教学重点1

、我国土地资源的特点2、我国的土地国策教学难点1、各类土地资源的分布及原因2、我国的土地国策教学方法教学方法提问法、讨论法、多媒体课件展示、图表分析法学习方法自主学习法、合作探究法学习新知识教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入图片导入展示几种土地利用类型的图片，学生思考：图片上有什么东西？

学生回答以问题引入课题土地利用类型展示可利用土地地图，学生思考：我国土地利用类型分为哪几种？学生分小组选出代表回答问题让学生学会使用地图，分析、思考，学习过程（一）我国土地资源的特点展示“中国土地利用类型的构成”图，启发学生

回答。学生举手回答，结论：我国土地利用类型齐全，草地难利用土地比重大，耕地、林地比重小启发学生读图得出结论学习过程（二）展示“中国干湿状况图”、“耕地、林地”分布图，启发学生回答问题学生举手回答。结论：我国各类土地资源分布不均引导学

生分析，让学生自己得出结论学习过程（三）展示“中国耕地面积、人均耕地面积与部分国家的比较图”学生举手回答。结论：中国人均耕地占有量最少，俄罗斯最多。启发学生读图得出结论。学习过程（三）土地国策展示有关图片，同时举例说明土地利用中存在的问题学生思考帮助同学们理解土

地国策巩固知识课堂练习布置课堂练习学生做练习检查教学效果学以致用板书设计耕地林地一、土地草地建设用地二、我国土地资源的特点1、土地利用类型齐全2、各类土地资源分布不均3、土地资源总量丰富，但人均占有量小。教学反思1、通过展示土地利用类型的图片，使学生加深对土

地类型的认识。2、通过中国、美国、印度等国人均耕地占有面积的比较，学生容易得出“我国人均耕地占有量少”的结论。