【文档说明】《变阻器》教案1-八年级上册科学浙教版.doc，共(4)页，236.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

信息技术作业：教学设计方案教学设计方案课题名称：变阻器一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）变阻器在日常生活、生产和实验中有广泛的应用，是引导学生理论联系实际的好题材，教学设计“从生活中来回到生

活中去”，激发学生学习兴趣，促进对生活生产的关注，提高实践能力。本节难点可从电流路径突破，每次电路连接后，帮助学生搞清电流的路径、理解接入电路的有效长度，分析每次接法中的有效长度。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习

测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）教学目标：认识变阻器；了解滑动变阻器的原理；会使用滑动变阻。体验观察、实验过程；体验提出、分析、解决问题过程；初步体验科学探究方法。培养学生参与科学探究的意识，通过体验过程增强学生学习科学的自信心；提高学生对科学的兴趣。由于变阻器的部件比较

多,接线柱多,而且在使用过程中又是动态变化的,对初二学生来说,在变阻原理的理解上感到起点较高,学生难于接受。根据以上因素和学生特点确定重、难点如下：重点：滑动变阻器的构造、原理和使用。难点：滑动变阻器的连

接。三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）学生刚刚学习了电阻的知识，可以分析如何去改变电阻的大小；也具备了一定的实验操作和探究能力，有能力自主完成滑动变阻器有关的实验。再是初

中学生具有强烈的好奇心和求知欲，认为电学中实验很有趣，都想动手去实验，愿意探究未知问题。但是对“变阻器”的感性认识比较少。学习变阻器有助于学生更好的理解电阻的概念，又为以后学习电学实验做了必要的准备，从小实验引入变阻器，并介绍常见变阻器的结构，重点安排实验探究滑动变阻器的

构造、原理、正确使用方法等。通过滑动变阻器的学习，培养学生创新能力，提高把知识转化成技术的意识，在实验过程中培养严谨求实的科学态度。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）教学过程备注1、新课引入：2、【活动安排】：

展示台灯的明暗变化【学生实验】：四人一组，按ppt连接电路，并利用现有工具使灯泡变暗。教师向学生介绍现有的器材。从生活中引出本堂课学生答出，三种方法，减少电池；增加电阻；利用接入电阻丝长度的改变。【学生展示】派三名学生上

台展示他们的方法。【比较】得出第三种方法最方便，原理：改变接入电路的有效长度。引出“变阻器”。2、滑动变阻器的构造【提问】这根合金丝携带不方便，如何处理【学生作答】绕成线圈【ppt】展示纸筒和金属筒，思考合金丝适合绕在哪里【讲解】拿出准

备的自制简易变阻器，步步引导学生完善它的构造，展示ppt，形象直观看到变阻器的变化，直到引出“滑动变阻器”。【认识】让学生拿出课桌里的滑动变阻器，一起认识它的结构：支架、线圈、瓷筒、滑片、金属杆、接线柱【画一画】教师：我一边画滑动变阻器的简笔画，大家一起说

出这是它的哪部分结构。在电路中用电路符号表示【板书】结构示意图和电路符号3、滑动变阻器的使用【提问】滑动变阻器有哪几种接法【分组实验】把全班分为三大组，每一大组完成两种接法，四人一组做实验，完成手头任务单。要求：实验时滑片统一自左往右移动，分析有效电阻长度

是哪一段，电阻如何变化，观察灯泡亮暗变化。【学生展示】每一大组派一名学生上台讲解，学生一边操作，一边解释【教师归纳并板书】滑动变阻器的使用方法(1)串联在电路中(2)接线柱连接:一上一下（与下接柱有关，与上接柱无关）(3

)闭合开关前，滑片P应移到阻值最大处位置(4)不超过允许通过的最大电流值循序渐进，引出改变电阻丝长度来改变电阻自制模具是本节课的亮点，让学生更好了解滑动变阻器的结构AB接入电路灯泡不亮，有些学生会认为可能是发生断路。为了解释清楚，本实验中再加入电流表与课前提出的问题前后呼应拓

展学生的视野【实战演练】ppt习题【介绍】台灯中装的是“旋钮式变阻器”，让学生观察图回答，三个接线柱如何选择【介绍】实验室中其它常见变阻器，展示实物旋钮型电阻箱：使用时，把两个接线柱接入电路，调节旋纽，各旋盘对应的指示点的示数乘以面盘上标出的

倍数，然后加在一起，就是接入电路的阻值。插孔式电阻箱：利用铜塞插入或拔出改变接入电路的电阻丝的数量变阻的。【提问】实际生活中有哪些地方用到变阻器【小结】如果你是变阻器你会怎样介绍自己“大家好,我是变阻器…..”五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对

学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图展示台灯的明暗变化动手调节灯的亮暗学生直观感受灯的亮暗变化，引起学生思考展示自制简易变阻器，引出滑动变阻器的构造学生利用影响电阻变化的因素分析变阻器的变阻原理帮学生理顺简易

变阻器到电学变阻器的知识过渡滑动变阻器的使用方法学生的六种连接方法，并能根据灯的亮暗，分析有效电阻学生学会连接滑动变阻器展示实物1旋钮型电阻箱2插孔式电阻箱3电阻箱学生利用有效电阻分析阻值的变化学生学会分析电阻的变化六、教学评价设计（创建量

规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）活动学生参与情况及效果学生自我评价（优，良，合格）连接电路，并利用现有工具使灯泡

变暗认识滑动变阻器的结构滑动变阻器有哪几种接法如果你是变阻器你会怎样介绍自己“大家好,我是变阻器…..”七、教学课件（本节课的教学课件）如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。第五节变阻器的使用一、认识滑动变阻器结构示意

图元件符号二，使用滑动变阻器(1)串联在电路中(2)接线柱连接:一上一下（与下接柱有关，与上接柱无关）(3)闭合开关前，滑片P应移到阻值最大处位置(4)不超过允许通过的最大电流值