【文档说明】《第三节 河流和湖泊》教学设计4-星球版地理八年级上册.docx，共(5)页，18.775 KB，由小喜鸽上传

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第三节河流和湖泊（第3课时）——黄河一、教材分析《黄河》是商务星球版八年级上册第二章《中国的自然环境》第三节《河流与湖泊》的第3课时的教学内容。上承中国自然环境的位置、地形、气候，下启中国生态环境问题突出的黄土高原。学习“黄河”，不但可以帮助学生树立爱国主义情感，而且对培养学生从小养成节约用水的良

好习惯，与学生的实际生活联系，真正可以做到从生活中学习地理，学习对生活有用的地理。二、学情分析八年级学生对地理知识有一定的基础，而且他们对黄河并不陌生，在前面的地形、气候的学习中，大多数学生已了解地形、气候对河流的影响。三

、教学目标1、知识与技能目标：读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点。2、过程和方法目标：培养学生读图用图能力，学会用地图等资料，说明黄河的基本概况；能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方法。3、情感态度与价值观

目标：通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，培养学生的民族自豪感和民族自信心，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感，并逐步树立人地协调观念及可持续发展的观念。四、教学重点1、黄河下游形成“地上河”的原因。2、黄河的治理措施。教学难点1、黄河下游形成“地上河”的原因及黄河

水害的由来。2、黄河的治理措施。五、教学方法：引导探究法六、课时安排：1课时七、教学过程导入新课：播放图片“兰州母亲河塑像”，提问：我国的母亲河是？（一）、黄河的地理概况展示黄河流域图（图2-3-5）合作探究：小组讨论并在地图上明确以下各位置。1、说出黄河的发源地及注

入的海洋。想一想：李白的诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。中“天上”和“海”分别指什么？2、黄河的上游、中游和下游的分界点是？3、说出黄河流经的省区以及主要地形区，长度、干流明显呈什么形状？（9各省区可以总结：青川甘宁内蒙古，晋陕过

后进豫鲁）4、指出黄河的主要四条支流，说出分别位于黄河的哪一河段。5、说出长江与黄河共同流经的省区和地形区。6、结合课本图2-2-4，说出黄河流域的年降水量分布状况。二、母亲河的奉献结合图2-3-5，播放黄河流域重要水电站图、宁夏平原图、壶口瀑布图让学生总结黄河的主要

贡献：1、中华民族的发祥地之一。2、提供丰富的水能资源。3、塑造平原和灌溉作用。4、提供旅游资源。播放荒漠，凌汛、水土流失、洪涝、干旱等视频资料，让学生感受到黄河“母亲”生病了，各位同学都是各科医学专家，给黄河“母亲”会诊，找出病因，采取最佳治疗方案，治好病。三

、黄河的忧患1、学生说出黄河各河段出现的危害。2、小组合作探究：（结合课本47页活动）（1）凌训主要发生在上游宁夏、内蒙古和下游山东境内部分河段的原因。（2）黄河泥沙主要来自上、中、下游哪一河段？说出不同河段含沙量的差异及其主要原因。（3）历

史上黄河下游水灾严重的原因。（4）下游断流的原因。3、黄河的治理措施。针对各问题相应的治理措施，学习小组讨论交流后代表发言。归纳：忧患治理上游：荒漠化、凌汛植树种草、合理放牧、炸冰坝、中游：水土流失植树造林、保持水土综合治理下

游：地上河、洪涝、加固大堤、兴修水库、轰炸冰坝断流、凌汛总结：通过本节课学习，你收获了什么？拓展延伸：（课后完成）针对黄河生态环境遭破坏这一现象，设计一则公益广告，呼吁保护母亲河。板书设计：第三节河流和湖

泊（第3课时）——黄河一、黄河的地理概况二、黄河的贡献三、黄河的忧患