【文档说明】《变阻器》教案4-八年级上册科学浙教版.doc，共(2)页，59.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-43695.html

以下为本文档部分文字说明：

第四节变阻器一、教学目标1、知道生活中使用的变阻器；2、理解滑动变阻器改变电阻的原理；3、能画出滑动变阻器的结构示意图和符号；4、能正确连接和使用滑动变阻器。二、教学重难点1、理解滑动变阻器改变电阻的原理；2、通过动手实

验理解有效电阻的含义，会连接和使用变阻器三、教具准备多媒体课件、变阻箱1个、滑动变阻器、灯泡、灯座、开关、电池各9个，导线若干四、教授新课师生活动过程设计意图【复习回顾】1、什么是电阻；2、影响导体的电阻大小的因素有哪些？3、灯

的亮暗可以通过改变灯的的大小来实现？它的改变主要是改变了电路中的大小？复习回顾，巩固新知，为下面的学习做铺垫【传授新课】1、考考你的观察力，找一找图中用电器的共同结构？灯的亮暗——电流的大小——导体电阻的大小2、王子昂提问：改变导体电阻大小最容易的是改变影响它的哪个因素？3、思考：镍络

合金丝及铅笔芯携带过程中的劣势？想想如何改进？由学生归纳得出，理清思路抛出问题，引发学生思考，引出变阻器【滑动变阻器】1、王琳琳等提问：滑动变阻器的构造是怎样的？它改变电阻的原理是什么？结构：滑片p、接线柱、金属杆、电阻丝、瓷筒、支架原理：改变

接入电路电阻丝的有效长度来改变电阻的大小2、Bigbang提问：观察铭牌50欧、1.5A的含义？3、杨佳奇提问：滑动变阻器的符号是怎样的？和电阻的符号一样吗？你会画滑动变阻器的结构示意图吗？在空白处动手画一画，找

找感觉，形成较具体的形象。4、王意颖组提问：滑动变阻器的连接方式有哪些？其中哪些能起到改变电阻大小的作用？5、潘婷路提问：当滑片p向右移动的过程中，有效电阻如何变化，灯的亮度怎么变？6、张逸辰提问：为什么实验前要将滑动变阻器移到阻值最大处？7、归纳：滑动变阻器的使

用方法；8、请你自己动手体会一下，连一连电路图在作图纸上画一画，连一连，小组相互检查下在小组合作中巩固原理，明确注意点，感知有效长度【其他变阻器】1、变阻箱2、旋钮式电阻箱3、电位器4、生活中的截图扩充知识，联系生活【本节小结】略【练一练】见

ppt、导学稿【板书设计】【教后反思】季佳虹2014/11/26