【文档说明】《第三节 合理发展交通运输》教学设计4-星球版地理八年级上册.docx，共(2)页，16.166 KB，由小喜鸽上传

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《第三节合理发展交通运输》教案第一课时我国的铁路干线和铁路枢纽【教学目标】1、了解我国的交通运输方式及分布格局。2、了解我国铁路运输的重要性，掌握我国主要的铁路干线和铁路枢纽。3、中国高铁的发展【教学重点】我国主要的铁路线和铁路枢纽【教学方法】主要采用资料分析、媒体展示、合作探究

等教学方法。【教学思路】本节课主要是通过多个教学程序──我来分析、我来探究、我来读图、我来帮忙、我来发展等设计，引导学生进行自主学习和合作探究。【教学过程】教学程序教学活动设计设计目的导入引入新课：播放“天路”歌曲，今天了解一下我国的交通运输的发展和各种运输形式的概况。以歌曲的选择导入，

可以激发学生的学习兴趣。我来分析看材料，分角色朗读，然后请学生分析反映出的问题。结论：交通运输的重要性──经济发展的“先行官”，经济发展的“生命线”。将长篇的文字资料转变成学生的分角色朗读，可以使知识脉络更加清晰，问题一目了然，并且更

能引起学生的兴致。我来探究引导学生，合作探究历史上的四大米市的形成原因，进一步认识交通运输的重要作用。通过合作探究米市的形成原因，既加深了对交通运输重要作用的印象，也培养了学生运用所学知识分析实际问题的能力。我来读图让学生看我国交通运输网图，感知我国交通运输网络的大致分布格局。结

论：我国交通运输网络的分布特点──东部稠密，西部稀疏。引导学生看图后说出自己的发现，可提高学生的读图用图能力。分析东西部差异的原因：一是加强了前后知识的联系，二是进一步认识经济发展与交通运输的相辅相成的关系。我来找找认识到铁路是我国最重

要的交通运输方式后，小组成员互帮互助，根据空白图片找出“三横五纵”的铁路干线，并请学生上台按顺序指出。简单说明铁路线的命名原则。最后以顺口溜的形式归纳出“三横五纵”的铁路干线。铁路干线错综复杂，为了降低难度，所以只给出“三横五纵”铁路线的空白图，学生合作完成任务。指图是为了了解

铁路线的大致分布并进一步体会“网络”的特点。我来帮忙1.结合铁路分布图，帮助小明找出合适的铁路线路。2.看合肥火车站部分客运简明时刻表，学会利用时间表选择合适的列车车次。通过学生的合作交流完成。利用本地的火车客运

时间表来选择车次，拉近了知识与生活的距离，让学生充分认识到地理知识在日常生活中的重要作用，真正学会一些与生活有关的、在实际生活中有用的地理知识。我来发展1.我国高速铁路发展2.中国高速铁路网3.中国海外铁路格局进一步认识我国铁路发展之快，在世界领先，身为

中国人引以为自豪。我来总结中国铁路干线顺口溜中国铁路干线长，五纵五横织成网。京哈京沪贯南北，京九京广直达港。宝成成昆至河口，太焦焦柳至湛江。滨洲滨绥东北横，京包包兰通青藏。第二亚欧大陆桥，陇海兰新至北疆。贵昆湘黔连浙赣，浙赣向东接沪杭。回顾本节课的知识并总

结如何快速记住主要内容。【学以致用】设计一份寒假到外地的旅行计划。