【文档说明】《第三节 印度》教学设计4-星球版地理七年级下册.docx，共(8)页，5.657 KB，由小喜鸽上传

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《印度》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1.学会运用文字和数字资料，说明印度人口增长的特点，以及人口过度增长与资源环境及经济发展的关系。2.通过地理及图片的阅读与分析，能够解释印度水旱灾害频繁的原因。有意培养学生发现问题，研究问题。认知知识，梳理知识。重组教材，驾御教材的激情和技能。（二）过程

与方法1.立足教材，不拘泥教材，以传授地理知识，培养学生能力，发展学生智力为本。2.教学手段多样化，教式教法综合化。针对每个知识点的难易程度，结合学生基础，因材施教，择情而用。运用多媒体，加大教学密度，增强视听效果。3.对各知识点不平均用力，详

略适度。（三）情感态度价值观1.通过教与学，知识的接受与探究，激发学生学习地理的兴趣。2.激发学生“从小学好地理课，长大管好地球村”的责任心和使命感。3.鼓励质疑，肯定挑战。在继承中发展，在接受中修缮。二

、重点难点（一）重点：印度的人口情况。（二）难点：印度多水旱灾害的原因。三、教学准备（一）教师准备：搜集资料、图片，制作多媒体课件。（二）学生准备：搜集有关印度的图片、风俗资料、水旱灾害新闻资料。四、教式教法图像分析法、启发质疑法、文图对照、讨

论点评、分析比较。五、板书设计位置地形----------自然环境影响←人口印度气候→水旱灾害人文环境----------文明古国风俗六、教学过程活动：地理知识小天使[新课引入]课件：印度舞蹈提问：这是哪个国家的舞蹈？（先声夺人，激发学生学习兴趣）教师语

言导入，课件出示课题[新课讲授]（一）印度概况课件：印度国旗、得名、国花、国树、国鸟、首都、最大城市、国家政要、卢比教师作以简要介绍（二）世界文明古国课件：印度景观图片（视觉冲击，体会印度古国神韵）（三）印度在世界的位置课件：世界地图提问：印度位于哪个大洲？

课件：亚洲地图提问：印度位于亚洲哪一地区？（层层设疑，引导学生读图，形成正确的空间概念）（四）印度地形课件：印度地图活动：1.印度主要陆上邻国，各位于印度的什么方位？2.读出印度首都和主要城市位置。3.找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原，说说印度地形分布特点。（通过读图分析，达到自主学习的

目的）教师语言过渡（五）印度人口课件：印度部分国家人口对比图提问：印度人口在世界上的位置活动：1.从1951到2000年，印度人口大约增加多少亿？2.从1951年开始，每隔10年，印度人口的增长数是越来越多还是越来越少？3.阅读课本36页材料和自学材料，说一说人口

增长会给印度带来什么影响？（通过探究，培养学生合作精神，并形成可持续发展观点。）（六）水旱灾害频繁课件：世界气候类型图提问：印度属于哪种气候类型？课件：孟买年内各月气温和降水量图提问：热带季风气候特点？课件：印度雨季、旱季盛

行风向图分析：季风气候对印度的影响课件：表格练习师生共同完成表格，深入理解印度发生水旱灾害的原因。（结合表格分析，降低学习难度。）课件：印度水灾图片、新闻视频影片教师进行国际主义教育，强调国际合作，中印友好往来的重要意义。活动：结合教师所给图片和课前搜集资料，学生做新闻小主播，播报一段印度旱灾新

闻。（培养学生语言表达能力。）（七）印度风俗知多少课件：印度风俗图片学生结合图片介绍有关印度的风俗[巩固新知]课件：必备功底、智力拓展（阶梯式练习，学生对所学知识及时反馈，教师对教学效果进行有效检查。）[布置作业]课

件：整合互动（向课外延伸，为学生自主学习，发展创造能力提供环境。）[课堂小结]活动：谈谈我的收获