【文档说明】《组成地壳的岩石》教案 (3)-七年级上册科学浙教版.doc，共(3)页，47.000 KB，由小喜鸽上传

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浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案《组成地壳的岩石》教学设计基本信息姓名虞萍学段学科初一科学区县绍兴市直学校名称绍兴市元培中学教学题目组成地壳的岩石所选教材浙江教育出版社初中科学第1册第3单元第3节

一、学习内容分析1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：1、认识岩石有三种类型：岩浆岩、沉积岩、变质岩，并初步了解其成因；2、说出三类岩石的特征及其代表；过程与方法：1、掌握区分岩石种类的方法；2、学会观察岩石的一些特征

，能用一些分类依据对岩石进行分类；情感态度与价值观：1、欣赏自然界的岩石的美丽，产生热爱大自然的美好情感；2、通过了解岩石在生产生活中的作用，认同岩石的重要性。2.学习内容与重难点分析项目内容应对措施教学重点

掌握岩浆岩、沉积岩、变质岩这三种类型的岩石通过直观看图、阅读相关资料、小组讨论辨别等来掌握三种类型岩石的成因和特征教学难点根据岩石的外观特征识别几种常见的岩浆岩、沉积岩、变质岩通过直观看图、阅读相关资料等来掌握三种类型岩石的成因和特征，并通过小组讨论来帮助理解

三种岩石之间的相互转化二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）本课在七年级上册第三单元进行学习，学生已经在小学四年级下册的时候已经对岩石进行了初步的学习，对认识常见的岩石、认识常见的矿物的一些方法以及岩石的用途都有所涉猎，所有本节课的

内容对于他们来说是有一定知识储备的。同时，这个时候的学生由于在学期刚开始的时候已经学习过如何进行测量和观察，也拥有了对分类的一定了解，故在本节课中能够进一步的进行仔细观察，在教师引导下进行分类以及归纳。三、学习环境选择1．学习环境选择（A）A.简易多媒体教室B.交互式电子白板C.网络教室

D.移动学习环境四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）教学环节知识点与教学内容呈现方式（如图片/视频等）教师活动学生活动设计意图与效果引入地壳是由图片展示PPT观看PPT引起学生学习的浙

江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案岩石构成的兴趣观察P94-95图片找出各种岩石的不同学会观察图片，找出相应的特点图片展示PPT独立观察，找出不同点突破重点，掌握岩浆岩、沉积岩、变质岩这三种类型的岩石阅读书本P95-96，概括出岩浆岩、沉积岩、变质岩的成因以及相应的特点岩浆

岩、沉积岩、变质岩这三种类型岩石的成因以及相应的特点图表引导学生观察课本图片阅读、小组讨论突破重点，掌握岩浆岩、沉积岩、变质岩这三种类型的岩石观察五张图片，完成P97活动，认识几种常见的岩石岩浆岩：花岗岩、玄武岩；沉积岩：砂岩、石灰岩；变质岩：大理岩表格引导学生观察并归纳填写表格

，并展示、交流突破难点，根据岩石的外观特征识别几种常见的岩浆岩、沉积岩、变质岩五、评价方案设计1．评价形式与工具（A,B.D）可多选A.课堂提问B.书面练习C.制作作品D.测验E.其他2．评价量表内容（测试题、作业描述等）作业本B本《组成地壳的岩石》课时集训B本《组成地壳的岩石》六、备注（技术环境

下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。如同时设计有板书，在下框中表明）板书：组成地壳的岩石一、岩石的类型1、分类依据：成因2、类型：岩浆岩沉积岩变质岩浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案二、认识几种常见的岩石五种岩石：

……三、用途