【文档说明】《质量的测量》教案 (6)-七年级上册科学浙教版.doc，共(2)页，30.000 KB，由小喜鸽上传

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七年级上册第四单元第2节《质量的测量》教学设计（虾峙中学王丹琼）一、教学目标1、理解质量是物质的属性，不随物体的位置、形状、温度和状态的改变而改变。2、了解天平的结构，了解托盘天平的使用和维护方法。3、学会严格按操作规范使用天平测量固体和液体的质量。二、重难点质量

的概念、天平的使用三、教具天平及砝码、镊子、铝块、食盐、滤纸、药匙、小烧杯、自制跷跷板、一张纸、科学课本四、教学过程（一）质量的概念1、质量的概念PPT展示木椅、小木块、小铁球和铁锅4个物体的图片，请学生分类并说明分类理由。学生回答……木椅和小木块分成一类，小铁球和铁锅分成另一类的理由是前

者是木制的，后者是铁质的。木头和铁是两种不同的物质。木椅和铁锅分成一类，小铁球和小木块分成另一类的理由是前者（质量）比较大，后者（质量）比较小。引出质量的概念：质量表示物体所含物质的多少。你觉得小木块和木椅的质量哪个大？木椅。为什么？因为木椅所含的物质多。2、质量是

物体的属性物体所含物质的多少没有变，质量也就不变。一张纸揉成一团后，什么发生了变化？形状。那它的质量会发生变化吗？不会。为什么？因为这张纸所含物质的多少没有发生变化。水凉了……水结冰了……纸从虾峙带到沈家门，带到月球上去……小结并划书：质量是物体的属性，它不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而

改变。3、质量的单位质量的主单位是千克（kg），常用单位有克（g）、毫克（mg）和吨（t）。1吨=1000千克，1千克=1000克，1克=1000毫克。4、常见物体的质量你知道我们的科学课本的质量是多少吗？科学课本的质量约为两三百克（半斤左右）（掂一掂），一个鸡蛋的质量为50克，一个中学

生的质量为50千克……（二）质量的测量——天平的使用1、认识天平对于常见物体的质量我们可能心中有数，但不常见物体的质量你又该如何知道呢？称量。测量质量的工具常见的有（结合书本P130）电子秤、案秤、磅秤、体重秤

等。我们实验室测量质量常用的工具是托盘天平，简称天平。PPT：天平的各个结构你都认识吗？2、使用天平的注意事项（1）测量质量时不能超过天平的量程完成书本P132第2题的第（1）（2）小题。（2）不能把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里。3、天平的使用方法天平的使

用分成三个步骤：调平、称量和整理。（1）调平放水平桌面游码归零调节平衡螺母使指针对准分度盘中央的刻度线（通过观察跷跷板游戏归纳出左偏右调、右偏左调）学生实验：学生两人一组调节天平平衡（2）称量左物右码从大到小

（练习：38.4克的物体如何称量）物体的质量=砝码的总质量+游码所示刻度值学生实验：学生两人一组称量小铝块的质量，并汇报称量结果。提问如何用天平称量2克的食盐？（托盘两边都垫滤纸，先放砝码移游码再增减物体。）演示实验：请一名学生上来秤两2克的食盐。其他同学观察指正。学生实验：称

量你感兴趣的一些物体的质量，可以是橡皮、铅笔……（3）整理五、板书设计4、2质量的测量一、质量：物体所含物质的多少二、天平的使用左偏右调游码归零放水平面、调平1游码所示值砝码总质量物体的质量从大到小左物右码、称量23、整理