【文档说明】《细胞》教案-七年级上册科学浙教版.docx，共(6)页，107.641 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1《观察细胞》教学设计吉林省长春经济技术开发区实验学校郭明霞一、教学分析（一）教学内容分析本节课是浙教版科学七年级上册第二章第二节《细胞》中的观察细胞。一方面，细胞是构成生物体（除病毒及类病毒外）的基本结构和功

能单位，细胞结构及各部分主要功能的知识是本章教学的重点。本节课则是继上节课《练习使用显微镜》之后，让学生通过独立自主的制作临时装片的方法来感知细胞的形态和结构，为以后的教学做下铺垫。所以，通过制作观察临时装片,进一步认识植物细胞和动

物细胞的基本结构及区别,并绘制细胞生物显图是这一节课重难点。制作临时装片的成功，对提高学生的科学兴趣和科学素养都起着重要的作用。（二）教学对象分析七年级的学生好动，好奇心强，对于利用显微镜进一步观察生物的材料有着强烈的愿望。但使

用显微镜还不熟练，实验的过程中还要教师认真指导，纠正不足。教材中虽然详细地列出了临时装片制作过程的具体步骤，但要让七年级的学生完全按照书本的介绍进行独立操作，还有一些难度。所以在教学中要充分利用教材设计自主学习任务单

、制作PPT、及教师实验操作视频，才能保证实验的有序进行。二、实验目标（一）知识与技能1.学会制作临时装片的基本方法。2.会使用显微镜观察自己制作的临时装片。3.进一步认识植物细胞和动物细胞的基本结构及区别。4.初步

学会画细胞结构生物显图。（二）过程与方法利用自主学习任务单，让学生通过自主学习，合作探究，预览教师导学案等方2法做好实验前的准备；通过师生互动找问题、观看PPT、教师实验操作视频等一系列的活动，使学生快速准确的掌握实验操作技能。学生通

过制作临时装片、观察动植物细胞形态和结构，利用实物展台展示学生绘制的生物细胞结构显图，感受探究成功的喜悦和不足之处。（三）情感态度与价值观通过观察和实验等教学活动，培养学生良好的实验习惯和实事求是的科学态度，体验与人交流合作带来的乐趣。三、教学重点、难点（一）教

学重点1.临时装片的制作。2.植物细胞和动物细胞的基本结构及区别。（二）教学难点1.临时装片的制作。2.学会画细胞结构生物显图。四、教学策略根据七年级学生自身以及认知水平等特点，我采取了在学生完成自主学习任务单的前提下，使学生首先明确任务，在找出问题（困难），教师归纳问题，学生通过观看教师呈现的

PPT、实验操作视频等多种教法与学法，帮助学生快速、高效的具备实验技能。五、课前准备（一）教师准备1.实验器材：显微镜、洋葱鳞片，清水，稀碘液，镊子，滴管，纱布，刀片，吸水纸，载玻片，盖玻片，生理盐水、牙签。2.教师准备PPT课件并录制实验操作、绘图视频。3.设计并组织完成自主学习任务单

。（附表1）（二）学生准备：1.完成自主学习任务单中自我检测、合作探究；预览导学案，3H铅笔、直尺。3六、制作观察洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞教学过程：师：今天我们即将学习第二章第二节细胞中的观察细胞，我们要观察的是动物细胞和植物细胞；为了观察到这两种细胞我们要进行两个实验：

一制作观察洋葱表皮细胞，二制作观察人体口腔上皮细胞。（PPT）（教师手拿洋葱）这是一块洋葱鳞片，我们能不能把它放在显微镜下直接观察呢?为什么?生：不能，因为显微镜下观察的材料要薄而透明。师：由此看出我们这节课的第一项重要任务什么？（PPT）生：制作临时装片。

师：制作完临时装片还要做什么？生：观察细胞。师：如果你观察到细胞又要做什么？生：画图。师：对！这就是我们今天要完成的任务，看来同学们预习的很好，对我们要做的已经清楚了。针对这节课请同学们打开自主学习任务单，看看还有什么问题!师：板书生：找自己不明白的问题！师：同学们有什么问题

吗？（ppt）生：分别提出各种问题。师：随机解答各种问题，有些问题重点讲，或演示，有些问题放在教学视频中解决。师：同学们的问题既有知识方面又有操作技能方面的，归纳起来有以下四项（PPT）：实验仪器不熟、临时装片的制作技巧、显微镜对光问题，以及绘图方法，这些问题其实就是

我们这节课的实验目标。现在我们先解决第一个问题——仪器识别。播放教师自录视频。（视频）生：学生识别各个仪器。师：同学们不要急于动手，凡事都要抓重点！我们这节实验课的第一项任务是什么了？（PPT）生：制作临时装片。4师：在制作洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞时，哪七个字可以概括临时装片的制

作步骤？（PPT）生：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染、吸。（PPT）师：这几个动作说起来容易，操作这些仪器恐怕就没那么得心应手了。另外你们知道每项操作的目的或注意事项吗？下面请看操作步骤并思考每一步的操作目的或注意事项。（播放PPT）生：读每张PPT。回答每一步操作的目的

或注意事项。师：如果这几个动作不出错就能制成临时装片，临时装片制成后接下来要利用显微镜观察细胞；显微镜的操作要正确、熟练，它决定我们能否看到细胞！如果观察到细胞之后，就要用铅笔绘制生物显图。师：你们会画吗？生：不会（心情犹豫）。师：绘图时要实事求是，还要掌握一

定的方法。由于我们刚接触这些实验仪器，有的贵重，有的小易碎，容易伤人，你们担忧老师能够理解。下面将临时装片的制作、用显微镜观察、以及绘图方法通过教学视频示范解决！请同学们注意观看！（播放视频）生：用心看视频。师：一个成功的实验需要你们共同讨论，相互配合，更离不开你们的认真操作，胆大心细可是我们顺利

实验的必备素质；有问题举手示意，老师可以帮助你！请同学们遵守纪录，爱护实验设备。现在开始实验！生：动手实验。师：巡视、指导、提示、纠错。师：（实验完成后）找两位同学上黑板画出洋葱表皮细包和人体口腔上皮细胞的结构简图

。生：两位学生黑板画图并标注。其他学生继续完成绘图。师：利用投影仪展示学生作品并点评不足之处。师：找出洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细胞的相同和不同之处，生：相同之处：都有细胞膜、细胞核、细胞质。不同之处：洋葱

表皮细包还有细胞壁、液泡，而人体口腔上皮细胞没有。5师：现在请同学们坐好，还想继续观察实验的同学课后可以继续进行，通过这次实验你一定有一些实验经验或教训了。先谈一谈本次实验操作中存在的问题，再交流传授实验技能、经验！生：谈本次实验

中存在的问题。生：交流传授实验技能、经验！师：结束语，（学生）完成课后练习，再见！七、教学流程6八、板书设计观察细胞一、实验：（一）制作观察洋葱表皮细胞（二）制作观察人体口腔上皮细胞二、画图：（一）画出洋葱表皮细胞（二）画出人体口腔上皮细胞九、教学反思本节课突出了学生

的主体地位，课前利用自主学习任务单，督促学生通过复习和预习，小组合作的形式，使学生巩固了基础知识，这样有力的促进学生学习的积极性，扫清了课前障碍；并对即将进行的教学活动了如指掌，对即将学习的新知有所期待！课堂上利用P

PT和教学视频示范解决教学重点、难点，提高了教学的直观性和效率，充分保障了学生的实验时间。尽管如此，有些同学对临时装片的制作和显微镜的操作还存在一些错误，这些就要求教师在课堂上单独辅导、课后培训。