【文档说明】《细胞》教案 (3)-七年级上册科学浙教版.doc，共(3)页，290.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《细胞》教学设计白鹤中学叶淑娇教学目标：1、知识与技能：认识细胞的基本结构；能区分动植物细胞；了解细胞学说主要内容。2、过程与方法：用比较的方法区分动植物细胞，提高借助仪器进行观察的能力。3、情感态度与价值观：通过了解细胞的发现过程，领悟技术发明的改进过程

，体会科学是一个发展的过程；通过小组合作交流，树立合作意识，建立良好的人际关系。教学重难点：细胞的结构和动植物细胞的区别教学方法：教授法、小组合作、讨论法、探究式教学用具：多媒体课件教学过程：（一）创设情境、导入新课问题1：教室里摆满了很多

植物，大家观察一下植物的叶片是什么颜色的？大家有没有思考过这些植物的叶片为什么是绿色的？建立假设：可能是因为存在叶绿体取万年青的叶片，放到显微镜下观察叶片的横切面，图片展示，引出细胞（二）合作交流、探究新知一、细胞的大小问题2：细胞到底有多大？肉眼看的到吗？细胞

的直径一般只有一到几十微米，体验一微米的大小，所以观察细胞要用到显微镜。二、细胞的发现和细胞学说的提出收集证据，展示历史资料细胞学说：1、所有动物和植物都是由细胞所构成2、细胞是生物体结构和功能的基本单位3、细胞是由细胞分裂产生的问题3：从胡克发现细胞到细胞学说的提出，前后

经历了近200年时间，其中凝聚了许多科学家的探索成果，从中你领悟到了什么？1、科学发现是很多科学家共同参与，共同努力的结果2、科学发现离不开技术的支持3、科学发现需要理性思维和实验4、科学学说的建立是一个不断开拓，继承修正和发展的过程三、细胞的形态问题4：所有细胞都是

一样的吗？图片展示显微镜下观察到的细胞的形态精子细胞：蝌蚪状卵细胞：椭圆形平滑肌细胞：梭形红细胞：扁平圆形四、细胞的结构读图2—8，小组合作，解决问题：1、认识细胞的基本结构和各结构的功能细胞膜：将细胞与外界环

境隔开，保护细胞，控制与外界间物质交换。细胞核：含有遗传物质。细胞质：生命活动的场所。细胞壁：保护和支持细胞，使细胞具有一定的形状。叶绿体：含有叶绿素，光合作用的场所。液泡：内有液体——细胞液。2、比较动物细胞和植物细胞，找出它们结构上的区别动物细胞和植物细胞都有的结构：细胞膜、细

胞质、细胞核植物细胞特有的结构：细胞壁、液泡、叶绿体（三）反馈练习：1、为什么植物的叶是绿色的？2、将菠菜放入开水中煮几分钟，开水变成了淡绿色、有菠菜味的菠菜汤，但如果只把菠菜放在冷水中，冷水却不会变成菜汤，这是因为开水破坏了细胞中的某种结构

，造成菠菜细胞内物质的外流。那么这种结构是？3、切开西红柿会流出很多汁水，这些汁水是什么？来自细胞的哪个结构？（四）课堂小结:先由学生自我小结，再由教师进行总结