【文档说明】《物质的密度》教案 (2)-七年级上册科学浙教版.doc，共(2)页，37.000 KB，由小喜鸽上传

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物质的密度杭州市采荷中学朱霞艳一、教学目标1、知识与技能：知道密度的单位、换算、定义式。2、过程与方法：通过测量测量物质的质量、体积，得出密度的含义。4、情感、态度、价值观：通过使用天平，激发学习科学的情感。二、教学重难点：理解密度的含义三、教学用具课件、天平、橡皮块、金属块、木块四、教学过程引入

：我们知道现在的鉴宝节目很火热，专家们都有火眼晶晶，能够鉴别文物的真假。前几天范老师也买了一只金元宝，请同学们来辨别下这只金元宝是不是纯金制作的。（引出这节课的内容——物质的密度）1、思考1：相同体积的铜块、木块，他们的质量相同吗？结论1：体积相同的不同物质，质量不同。思考2：

相同质量的橡皮块，木块，他们的体积相同吗？结论2：质量相同的不同物质，体积不同。过渡：刚才我们研究的是不同的物质，他们的质量与体积之间的关系，现在让我们来研究下相同的物质的质量与体积之间的关系，探究金属块的质量与体积关系。复习天平的使用：调节平衡（放在水平桌面上，游码归零、调节平衡螺母），称量

（左物右码、调节游码、读数）2、小组实验：发给每个小组3个金属块或木块或橡皮块，测量质量。每个金属块、木块的体积是15.625立方厘米，橡皮块的体积是7.4立方厘米。质量（克）体积（立方厘米）1块2块3块小组汇报结果：相同物

质的质量与体积成正比，质量与体积的比值是固定的。不同物质的质量与体积的比值不是固定的。3、讲解密度：引出质量与体积的比值是密度，密度的计算公式是密度=质量/体积，ρ=m/v。4、计算：20立方厘米水的质量是20克，计算水的密度。教师演算计

算过程。5、密度的单位：克/立方厘米，千克/立方米。读作：克每立方厘米，千克每立方米换算关系：1克/立方厘米=1000千克/立方米含义：说一说水银密度的含义，1立方米水银的质量是1360千克。查表：得知刚才测算的金属块是铝块。6、密度是物质的特性：不会随着质

量、体积的变化而变化。观察水的密度和冰的密度，物质的状态不同，密度不同。思考：为什么冬天水管会破裂？7、密度的定义：密度是单位体积的某种物质的质量8、运用：观察图片，用密度的知识进行分析。9、发给每个组一块“金币”。测量金币的密度。五、板书第3节物质的密度1、计算公式：

密度=质量/体积，ρ=m/v2、单位：克/立方厘米，千克/立方米1克/立方厘米=1000千克/立方米3、定义：单位体积某种物质的质量六、教学反思