【文档说明】《物质的构成》教案 (11)-七年级上册科学浙教版.doc，共(2)页，272.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1长兴实验初中七（上）科学助学单课题：§4.1物质的构成（第一课时）课型：新授学习目标:1．了解分子是构成物质的一种微粒。确认分子比细胞小得多。2．理解分子的一些基本特点，并能用事例说明。3．了解扩散现象。确认固体、液体、气体都能发生扩散学法指导：分子属于

微观领域，学生既看不见，又摸不着，给教学带来一定的难度。学生在教师的引导下逐步分析、推理，得出分子是构成物质的一种微粒，并通过实验了解分子的一些基本特点。实验过程中，要引导学生展开丰富的想象同，进行严密的推理。学习过程：一、课前尝试1、_________是生物体结构和功能的基本单位。读图填写植物

细胞和动物细胞的结构：2、水果平时大家都吃过，以“水”多为好，你知道这些“水”是什么吗？()A、细胞质B、液泡C、细胞液D、细胞核3、物质是由微粒构成的，其中就是构成物质的一种微粒。比如，蔗糖是由蔗糖构成的，水是由构成的，氧气是由构成的。4、打开香水瓶的盖子，我们能闻到香水的气味，这说明分子处在

不停的之中。5、完成家庭小实验：黄豆和芝麻的混合实验（也可用颗粒大小不同的其它物质来做。）记录实验结果：我是用和混合来做的，我发现它们混合均匀后的总体积（大于、小于、等于）混合前的总体积。二、课堂达标

助学与交流探究活动1:观察蔗糖(1)用放大镜观察一块方形蔗糖，你看到了什么？。(2)将蔗糖碾碎后，再用放大镜观察，你又看到了什么？。2(3)将碾碎后的蔗糖放1/4匙入水中，用玻璃棒充分搅拌，再用放大镜观察，你还能看到蔗糖吗？。蔗糖真的消失了吗

？。怎样证明：。探究活动2：分子之间有空隙吗？(1)往玻璃管内注入清水至第一条刻度线，再沿管壁用针筒缓缓注入染色的酒精至第二条刻度线。(2)用手指封住管口，将玻璃管反复颠倒几次，使酒精和水充分混合，观察此时混合液上表面的位置。发现：酒精和水混合后的总体积（大于、小于、等

于）混合前的总体积•原因：酒精分子和水分子之间有.探究活动3:设计实验：探究扩散的快慢跟温度有关。（注意控制变量）三、课堂检测1、下列微粒中不是构成物质的微粒是（）A.分子B.原子C.离子D.细胞2、“热胀冷缩”现象描述的是物体()A.温度高时，分子间

空隙小B.温度高时，分子间空隙大C.温度低时，分子间空隙大D.以上说法都不正确3、下列现象中不属于扩散现象的是（）A.打开烧酒瓶立即闻到酒香B.红墨水滴到热水中，热水很快变成了红色C.堆煤的墙角，墙壁染上了黑色，并且擦也擦不掉

D.冰块放在玻璃杯里，过一会儿玻璃杯外出现水珠四、课后作业：作业本B第四节本节课我的收获与疑难：