【文档说明】部编版八年级语文下册学案：15 我一生中的重要抉择 (含答案).doc，共(2)页，17.000 KB，由MTyang资料小铺上传

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15我一生中的重要抉择【学习目标】1.知识目标：.基础字词;作者王选;全面理解课文2.能力目标：引导学生分析王选每次重要抉择的主客观条件及思考过程，学习王选进行人生抉择的智慧。3.情感目标：学习王选将一生的抉择与祖国

发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神。【学习重难点】1.基础字词和文化常识的把握2.课文主旨的把握，使学生明白抓住机遇、正确抉择对一生发展的重要意义【作者简介】王选，生于1937年2月，

2006年2月13日于北京病逝。江苏无锡人，曾任北京大学计算机研究所所长、教授、博士生导师，中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士，北大方正集团董事，北京大学教授。他是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。他所领

导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。【基础检测】⑴正确识记字音、字形抉．择核．心堕．落丰硕．轮廓．不懈．凸．版疙瘩．．开辟．时髦．淘汰．可乘．之机忧心忡忡．．(2)解释成语无

与伦比：可乘之机：与众不同：无名小卒：忧心忡忡：专心致志：【合作探究】1.深入分析本文内容，探究文章主题提示：本文主题鲜明逻辑严密，真正成功的演讲，首先要以深刻的思想启迪人。这种思想不是人云亦云的随声附和，而是经过自己头脑思考而来的

真知灼见。这点在王选教授的演讲中表现得尤为充分。课文始终围绕“人生中的重要抉择”来写,避免说教，注重用实例和事实说话，深入浅出。2.分析本文结构提示：本文条理清楚层次分明，课文中这些抉择看起来互不相干，但读者看来

却彼此相连，浑然一体。这是因为每一个选择作者总是让我们看到：所做选择的原因、选择后的实际行动和“选择”对于作者的影响，这些都有内在的联系，作者选取合适的角度把它们有机的组合在一起。在“重要”这一前提下作者又分出主次轻重，并用“时间”这根红线贯穿起来，条理清楚地

叙述内容，层层深入地揭示主题。这篇长达万言的演讲以精辟的见解和诙谐的表述,展示了一位科学家精彩绝伦的语言魅力。不但有科学原理，而且有人生哲理；不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理论的清晰度，而且有语言的幽默感：这一切构成了王选演讲的独特风采。