【文档说明】《科学观察》教案 (2)-七年级上册科学浙教版.doc，共(4)页，228.500 KB，由小喜鸽上传

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《科学观察》教学设计第一课时衢州市柯城区巨化中学徐显宁一、教学目标：1.认识科学观察是科学研究的重要方法，有计划的细致观察是观察的基础。2.知道要排除环境对科学观察的影响，消除感官的错觉。3.知道通过仪器来

扩展观察力是科学研究的重要方法。4.通过各种活动，培养学生提出问题的能力和实验探究能力，发展学生批评性思维，培养思维的严密性。5.通过对实例的讨论、归纳，提高学生学习兴趣及探究的自信心，学会与人合作，朋友善于观察、敢于发现、大胆质疑的品质。二、教学重难点：重点：1.科学观察的基

本方法2.通过仪器来扩展观察力难点：1.科学家是怎样通过观察进行科学研究的。2.科学观察的基本方法三、教具准备：仪器：放大镜，红色印泥，白纸，四、教学过程：教师组织、活动学生活动备注“同学们，小时玩过找不同吗？展示有趣图片——该睡觉了你找到几处不

同？用什么方法找到的？感受观察什么是科学观察？“观”是运用一切感觉器官去接受各种信息，包括耳闻、目睹、手摸、鼻嗅、舌尝等；“察”就是考察、了解事物，是用脑积极思考分析。观察就是观察者利用感觉器官或借助于仪器有目的、有计划地感知对

象的过程。科学的发现源于用心观察如伦琴射线，海王星等。观察是科学研究的一种重要方法。也是学习科学的重要方式。那我们观察时应注意哪些问题，那我们通过活动一来体验。大家以观察到双手的指纹不同，我们来观察指纹完成活动二学生回答：用眼睛和大脑的比较【活动一】伸出双手观察，比较一下左右手有什么不

同?学生回答：【活动二】：观察指纹1.先用肉眼仔细观察自己的十个手指的指纹，引课、点题联系科学观察和日常生活中的看区别观察是科学研究的一种重要方法。科学素养的体现：借助工具（放大镜），工具帮助我们扩大观察范围、做出准确的判断理论和实际相结合活动结束，请学生回答1—5

问题。教师适时的修正，补充完整结论。拓展：从刚才的活动中，你认为观察的分类如何分？得出结论：直接观察和间接观察班里谁最高，最矮？你用什么方法得出结论的？追问：最高和最矮相差多少现在知道吗？学生：不知道。继续追问

：如果想知道，怎么操作呢？学生：测量身高后，相减。通过以上三个活动请大家出总结观察的基本步骤。“一看”“二找”“三定。”小结：观察要有序；观察要有目的；观察要进行比较；观察要启发想象。通过直接用眼睛请你看看书P14页的两幅图，给出你观察出的结果。1.图中的横

线是直线吗________。请写出你的判别依据：________________。2.图中是螺旋还是同心圆________。请写出你的判别依据：________________。对P14页的两幅图借助一些仪器和工具得出

的观察结果引出为什么要借助实验仪器和工具？看看不同手指的纹路是否相同？2.再用放大镜观察一个手指的指纹，与肉眼直接观察相比较，用放大镜观察到的指纹大小与清晰程度有什么变化？3.将自己右手食指的指纹用印泥清晰地印在白纸上，并将其与同学的指纹比较，你发现了什

么？4.从这个活动中可得出的结论是什么？结论1、2、35.利用这一结论，现代科技中有哪些应用？应用1、2、3、4【活动三】：班里谁最高谁最矮？学生汇报活动的方法。用眼观察和比较法通过直接用眼睛请你看看书P14页的两幅图，给出你观察出的结果。1.图中的横线是直线吗________。请

写出你的判别依据：________________。2.图中是螺旋还是同心圆________。请写出你的判别依据：________________。学生汇报填写，，并分析中得出结论发展学生批评性思维，培养思维的严密性。【学生自主活动

后：分析总结】直接观察和间接观察设计最高和最矮的活动是为了让学生知道观察也可分为定性观察和定量观察。从粗略的观察发展到精确的观察，从近距离的观察到远距离的观察。说明科学技术在不断的发展着。3.借助一些仪器

和工具给出你的观察结果________________，对比两次观察的结果你有什么感受________________，为什么要借助实验仪器和工具________________。拓展观察力为了扩大观察的内容和范围，科学家们研究和发明了很多方法，设计与研制了许多观察仪器。请

你列举你见到过的观测仪器___________________________。观察结果的记录与整理强调：观察一定要用心。从观察中可以做出科学结论。【活动四】小组合作学习：记录观察结果。1、有哪几种记录方法________________2、你会看记录吗？（1）看书P15页活动：读图。写出自

己的结论。①八大行星与太阳的距离由近及远的顺序是_______________________________________②八大行星中，围绕太阳转得最快的是_________，最慢的是___________。海王星绕太阳一周的时间约为地球上的_______

年。（2）这种记录方法叫做__________________。（3）小组自行查阅、讨论记录结果，并展示。评价学生的猜测科学探究的方法指导情感的升华（结合科技述说萨德系统）课堂小结：结束语：科学学习没有终点，我们都还在

继续观察的路上！五．布置作业板书设计：科学观察观察是重要的科学研究方法分类：直接观察和间接观察定性观察和定量观察常用工具：刻度尺，量筒，托盘天平，温度计，停表记录：文字描述：语言文字图形记录：图片形式列表记录：表格形式步骤：一看

，二找，三定