【文档说明】《第一节 物质的构成》教案1-七年级上册科学浙教版.doc，共(7)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-41495.html

以下为本文档部分文字说明：

物质的构成【学情分析】本节内容是学生在第二章中学习了有关细胞学说的知识以后，从更深的微观层次上去认识物质的本质，使学生初步建立起分子的观念，并用以解释生活中的一些现象。由于分子是肉眼甚至一般的显微镜都观察不到的一种微粒，加之初一学生的思维能力和认知水平有限，本节教学有一定的难度，

本课的设计在学习分子都是通过一些宏观的现象或视频去帮助理解。本节课以学生分组实验，合作探究为主，教师要引导学生全面观察和总结，并借助多媒体演示。【教学目标】1．了解分子是构成物质的一种微粒。确认分子比细胞小得多。2．理解分子之间存在空

隙，能列举反映分子之间空隙的现象。能用事实说明气体分子之间的空隙比固体和液体分子之间的空隙大得多。3．了解扩散现象，确认固体、液体、气体都能发生扩散，能列举反映固体、液体、气体扩散的现象，能用分子运动的观点解释扩散现象。理解扩散的快慢与温度的关系，能叙述分子运动的剧烈程度与温度的

关系4.通过本节课的学习，进一步培养学生小组合作以及动手实验的能力【重点难点】重点：1.分子之间存在空隙2.扩散现象难点：分子之间存在空隙【教学用具】放大镜、蔗糖、烧杯、清水、研钵、研杵、玻璃棒、胶头滴管

、针筒、酒精、量筒、黄豆、芝麻、玻璃管、相关的多媒体课件【教学过程】导入：师：我们一起来学习第四章第一节物质的构成（板书）在沙雕节上，不同的沙雕作品造型各异，千姿百态，但所有的作品都是由大量细小的沙粒构成的，大千世界中的各种物质，是否也是由大量微小的粒子

构成的呢？通过第一章的学习，我们知道了观察和实验是非常重要的科学方法。今天，我们就要用这些方法来研究物质的构成。新课：活动一：构成物质的一种微粒——分子师：老师给同学们带来了一样东西，那就是蔗糖。蔗糖什么味道啊？（甜的）师：那么，蔗糖是由什么构成的呢？师：我们先取放大镜来观察蔗糖。（学

生观察）你看到了什么？（许多固体小颗粒）师：你觉得这些固体小颗粒是构成蔗糖的最小粒子吗？（不是）师：你能将它变成更小一点的粒子吗？师：老师今天专门为大家准备了研磨的工具，（出示）这叫研钵，在使用时我们只要用研

杵压糖颗粒就行。为了节约实验材料，我们只取一小部分，把这一小部分的蔗糖变得更小？师：碾碎后，再用放大镜观察，看到什么？（许多固体粉末）师：你能否将它变得更小，甚至连肉眼也看不到呢？师：取少量碾碎的粉末溶于水，搅拌，搅拌时不要用玻璃棒敲打烧杯壁。你观察到了什么？（发现小颗粒

不见了）再用放大镜试试，还能见到蔗糖小颗粒吗？师：蔗糖没有了吗？（生：不是。）师：如果要证明蔗糖还在的，你可以怎么做？（生：水有甜味，说明蔗糖还在水中。）师：蔗糖还在水中，却看不见，这说明了什么呢？（生：说明它以一种

更小的用放大镜也看不见的微小的粒子分散在水中。）师：这种微小的粒子在科学上我们称它为分子。蔗糖就是由无数个我们肉眼看不到的分子所构成的。师：构成蔗糖的分子叫蔗糖分子。水、酒精、氧气、二氧化碳等都是由分子构成的。你们知道它们分别是由什么分子构成的吗？（生：水由水分

子构成，酒精由酒精分子构成，氧气由氧气分子构成，二氧化碳由二氧化碳分子构成。）物质由分子构成师：这些分子是一样的吗？（如果一样，那么，由它们所构成的物质也就一样了。）同种物质分子相同，不同物质分子种类不

同师：我们了解到很多物质是由分子构成的，那分子是构成物质的唯一粒子吗？（构成物质的微粒还可以是原子、离子等。）师：可见，分子是构成物质的一种微粒。师：接下来让我们更深入地了解一下分子，请阅读124页第二段，你觉得分子

有什么特点？（生：分子很小）师：哪些事实说明了分子很小这一特点？（实验一滴水，和细胞比一下）活动二：分子之间有空隙师：刚才我们了解到一滴水中大约有1×1021个水分子，一滴水中居然聚集着这么多的水分子，那么水分子之间有空隙吗？师：猜想要得到证实的办法就是通

过实验。实验：往玻璃管内注入清水，（近半），再沿管壁缓缓注入酒精，使酒精液面距管口一定距离，用红色橡皮筋标出酒精上表面的位置。用手指封住管口，将玻璃管反复颠倒几次，使酒精和水充分混合，观察此时混合液上表面的位置。

师：你们发现了什么？实验表明：水和酒精混合后的总体积小于水和酒精的体积之和。师：为什么水和酒精混合后的总体积会变小呢？师：我们知道水由水分子构成，酒精由酒精分子构成，当水和酒精混合时，分子之间到底发生了什么

？你能否用一个直观的实验将其中的变化模拟出来？实验：在量筒里先倒入黄豆，再倒入芝麻，记下总体积V1；将量筒反复摇晃几次，使它们混合后，记下总体积V2，比较V1和V2。师：为什么黄豆和芝麻混合后的体积比混合前要小？（因为黄豆之间，芝麻之间有空隙）师：上述实验告诉我们：物体间有空隙会导致不同

物体混合后体积变小，那么，如果不同物体混合后体积变小了，可以说明什么呢？（生：构成物质的分子之间存在着空隙。）师：据此，你能否推想酒精和水混合总体积变小的原因呢？（生：由于水分子和酒精分子之间存在空隙，当水和酒精混合时，不同分子相互进入到分子的空隙里面

去以后，总体积才会减小。）师：刚才我们在研究分子之间有空隙时，用了物体之间有空隙来帮助我们理解，这是一种类比的方法。研究表明:构成气体的分子之间存在空隙、液体的分子之间存在空隙和固体的分子之间也存在空隙探究：气体分子、液体分子、固体分子三类分子之间的空隙是否一样大？师

：那么现在我们知道无论是气体、液体还是固体分子之间都存在空隙。那么它们分子之间空隙是否一样大呢？师：接下来请你利用针筒设计一个实验来比较气体和液体两者分子之间空隙的大小。师：实验时你将取用的气体和液体分别是什么？你将根据什么现象来判断分子之间空隙的大小？实验。师：实验的结果

是什么？从中你可以得出的结论又是什么？（生：压缩空气比较轻松，说明气体分子之间的空隙最大；压缩水时能压缩，但后来压不动了，只压缩了一点点，说明液体分子间的空隙比气体分子小）师：构成物质的分子是静止不动地固定在各自的位置上，还是处于不停的运动之中呢？教师演示：香水喷洒

在四个墙角，你有什么感觉？香水我是喷在四个墙角的，这个香味怎么会跑到你那边去呢？香水中的分子从墙角跑到了你们周围的空气中，进入到我们的鼻子。说明分子处于不停的运动之中。由于分子的运动而使物质从一处进入到另一处，这样的现象我们称之为扩散。气体会扩散，那么液体和固体也会扩散吗？演示实验：

两个烧杯中分别装有等量的热水和冷水，按图示方式用注射器慢慢地将等量红墨水注入两杯水的底部。观察一段时间后，你看到了什么现象？红墨水扩散到水中去了，说明三、液体之间也会发生扩散现象。师：两杯水中发生的现象有什么不同？一杯水中红墨水扩散得快一点，另一杯水扩散得慢一点。那么液体扩散快慢与什么有关呢？

师：让同学摸两个烧杯杯壁，问有什么发现？一杯是热水，一杯是冷水。说明液体扩散快慢与温度有关，温度越高，扩散越快。师：气体，液体之间都可以进行扩散，那么固体之间能不能进行扩散呢？图片展示：1，把磨得很光的铅片饿金片紧压在一起，在室温下放置5年，发现他们结合在一起了。再将他们切开，可以看到它们的

分子互相渗入了约1毫米深。2，墙角的煤生：讨论：比较气体，液体，固体中扩散的快慢。扩散现象说明了一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，由于分子的运动与温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。物体温度越高，分子的

热运动越剧烈。扩散现象除了能说明分子的运动之外，还能说明什么？分子之间有空隙，所以有时候往往一个科学道理可以用多种现象来说明，一种现象可能也包含着多个科学道理。总结：本堂课到此我们的任务差不多完成了，学了本节课，你有什么收获？

假如你是分子，你会怎么想别人介绍自己呢？