【文档说明】《第４节 常见的动物》教案-七年级上册科学浙教版.doc，共(3)页，34.500 KB，由小喜鸽上传

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浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案《课题名称》教学设计基本信息姓名张京学段学科七年级科学区县东阳市学校名称横店一中教学题目常见的动物所选教材浙江教育出版社《科学》七年级上册第2章观察生物第2节常见的动物一、学习内容分析1.

学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：过教学让学生能熟练区分五大类脊椎动物的主要分类特征；能自制和利用简单的检索表。过程与方法：通过猜游戏活动和检索表的学习，领悟逐级分类的思想，培养学生敢于提问、猜想、推理、交流和归纳的能力，逐步形成质疑、反思的科学思维习惯。情感态

度与价值观：在活动中，一方面激发学生对自然现象保持较强的好奇心和求知欲；另一方面培养学生敢于依据客观事实提出自己的见解，能听取和分析不同的意见，并能根据事实修正自己的观点，初步养成善于与人交流，分享与协作的习惯，形成尊重他人的

意识。2.学习内容与重难点分析（学习内容概述、知识点的划分）理解区分五大类脊椎动物的主要分类特征。能自制和利用简单的检索表。项目内容应对措施教学重点理解区分五大类脊椎动物的主要分类特征教学难点能自制和利用简单的检索表二、学习者特征分析（说明学生的已有知

识基础、学习习惯等信息）课标要求，浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案三、学习环境选择1．学习环境选择（A）A.简易多媒体教室B.交互式电子白板C.网络教室D.移动学习环境四、流程规划与

活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）教学环节知识点与教学内容呈现方式（如图片/视频等）教师活动学生活动设计意图与效果引入五大类脊椎动物有哪些主要特征图片展示图片回答回忆已有知识猜动物特征游戏

熟悉脊椎动物的主要特征游戏宣布规则组织游戏参与游戏使学生不断熟悉五类脊椎动物的主要特征，培养学生反思、推理等思维能力。学会自主、合作、探究的学习方法。达到突出重点、突破难点的目的。自制和利用简单的检索表运用检索表图片组织学生练习和讲解培养学生自制检索表的能力，检查学生运用检索表的

能力课堂延伸对你的书籍进行分类放置，以达到快速检索的目的。图片培养学生应用知识解决实际问题的能力五、评价方案设计1．评价形式与工具（）可多选A.课堂提问B.书面练习C.制作作品D.测验E.其他2．评价量表内容（测试题、作业描述等）浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案将课本第

66页的图表内容，转化成检索表，以便能利用它快速检索无脊椎动物的目的。(此课作业的目的：不仅使学生练习自制检索表，而且也达到预习下节课的内容。)六、备注（技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。如同时设计有板书，在下框中表明）板书设计：第2节常见动物脊

椎动物（一）脊椎动物的主要分类特征（二）能自制和利用简单的检索表