【文档说明】《地球仪和地图》教案 (2)-七年级上册科学浙教版.doc，共(3)页，30.500 KB，由小喜鸽上传

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教学内容第2节地球仪和地图(第一课时)内容分析（教材处理）突出新科学课程的理念，培养学生的探究能力和分析能力，引导学生在对地球仪的探究过程中寻找答案，获得知识；倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，体现个性化的教育思想和情感教育思

想、学习的个体化。整个教学过程联系地球仪的实际及应用，突出STS的教育思想。教学目标知识与技能知道地球仪是地球的模型，了解地球仪上的两极、经线、经度、本初子午线、东西半球的划分，了解地球仪上的赤道、纬线、纬度、南北半球的划分，高中低纬度划分，了解经线、纬线表示的方向，经纬网及其作用。过程与方

法通过对地球仪的观察，掌握关于地球仪中的相关概念和特征。情感、态度及价值观养成科学观察、读图的态度，能把地球仪的知识与实际结合起来。教学重点经纬网的认识，东西半球，东经西经的划分教学难点东西半球，东经西经的划分教学用具地球仪（学生自带）、课件经纬网情境设

置情境一：前面我们已经学过了地球的形状和大小，从太空拍到的照片中，我们可以分成七大洲，四大洋，但如果我要找一个具体的位置，我们该怎么去找呢？情境二：地球仪的作用还有哪些？情境三：请你观察地球仪，把你已经知道的

内容向大家作一个介绍。教学过程边教边悟情境一：前面我们已经学过了地球的形状和大小，从太空拍到的照片中，我们可以分成七大洲，四大洋，但如果我要找一个具体的位置，我们该怎么去找呢？生：小结：我们可以借助一些工具，比如把地球做成一个模型，然后我们就可以把“地球”尽收

眼底，这个模型叫做地球仪。情境二：地球仪的作用还有哪些？生：小结：通过地球仪，我们可以知道整个地球表面的情况，可以知道自己处在地球上哪个位置。情境三：请你观察地球仪，把你已经知道的内容向大家作一个介绍。生：小结：1．经线和纬线：定义：连接南北两极的线叫经

线，也称子午线。（南北两极，地轴，是否真的存在？）赤道：在南北两极中间，与两极等距，并且与经线垂直。纬线：与赤道平行的线。（指导学生在地球仪上认识经纬线，认识他们的形状，指出南北两极，赤道，00经线和1800经线）问：经纬线有哪

些特点？（由于每个学生都有地球仪，所以可以很好的利用实物进行教学）生：（1）经线是半个地球的大圆，每条经线的长度都相等，约为2万千米。（2）纬线都是一个完整的圆，赤道是最长的纬线，长约4万千米。（3）由赤道到两极，纬线的长度逐渐减小。问：在地球仪上找到温州的大致位置，这是如

何划分的呢？经度和纬度的划分方法（课件演示）：（1）经度的划分是以本初子午线为00经线，向东、西各分为1800。00经线以东（右）为东经，以西（左）为西经。（2）纬度的划分是以赤道为00纬线，向南北各划分900。赤道以南（下）为南纬，以北（上）为北纬。小结：中高低纬度的划分，特别指出温州所

处的是低纬度。２．东西半球和南北半球的划分。生：小结：（1）东西半球：以西经200，东经1600为界，分为东西半球。（2）南北半球：以赤道为界，分为南北半球。课堂小结：本节课的知识，对经纬线以及特点再次进

行总结。课内作业：利用地球仪，找出地理位置，写出经纬度，并判断东西南北半球。找出北京的位置，及地球背面相对经纬度的位置；找出本地的位置。（告知东E，南S，西W，北N）（北京的所处位置：1160E,400N）板书设计[板书设计]§3—2地

球仪和地图一、地球仪地轴——经线——经度赤道——纬线——纬度课外作业教后反思板书设计课外作业绘制学校的平面示意图。教后反思00经线、东经、西经的划分、东西半球划分00纬线（赤道）、南纬、北纬划分、南北半球划分