【文档说明】《地球的形状和内部结构》教案 (7)-七年级上册科学浙教版.doc，共(3)页，44.500 KB，由小喜鸽上传

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《3.1地球的形状和内部结构》教案一：教学目标知识与技能：1.了解古代人的地球观。2.初步掌握证实地球是个球体的一些现象和方法。3.了解并能正确描述地球的形状和大小。4.知道人类对地球形状的认识在不断的深化。过程与方法：1.能用一些现象来证明地球的形状是个球

体。2.培养学生观察能力和科学思维能力,初步培养建立模型的思想。情感态度和价值观：1.通过对地球知识的学习，激发学生探索地球和宇宙奥妙的兴趣。二：重点难点重点：对地球形状、大小、内部结构的认识。难点：人类认识

地球过程中的假设与实证。教学过程教师活动学生活动（教师讲授）（引入）成语“南辕北辙”的典故战国时期有一个人叫季梁，他在路上遇见一个去楚国人，那人告诉季梁自己要往北方去，季梁不解，说：楚国在南方，你往北方走干什么？那人说，我的马

好。季梁说，马虽好，可这不是去楚国的路啊。他又说，我的钱多。钱多也不是去楚国的路啊。他又说，哎呀，我的车夫技术好，就不耐烦的往北去了。季梁无语了，心想，你这三样越好，离楚国就越远，永远也到不了楚国。（教师提问）如果给这个人足够的时间，他能到达楚国吗？人类很早就在研究地球和星空。地球的形状是

怎样的？也许你已经有了答案，但人类认识这个问题却经历了漫长的过程。古时候的人们对地球形状产生了很多不同的认识。例如，古代中国人认为天是圆的，地是方的（即盖天说：春秋時期，有人提出“地像棋盘一样方的，天像圆盖一样盖在上面”。）：还例如古代印度人认为：大地是一个圆盾，由几只大象驼着，站在乌龟背

上；古罗马人认为打的是一个盾牌，中央和四周都是海水。等等。（教师提问）当然还有其他的国家对地球的不同认识，古代人们住在同一个地球上，为什么建构的地球观却截然不同呢？（教师讲授）那么地球真的像古人所说的那样吗？当然不是，随着时间的推移和科技的发展，人们渐渐发现地球并不像古人所述的

那样。在公元前6世纪，古希腊数学家毕达哥拉斯首次提出了地球是球形的假说。因为毕达哥拉斯某次在海边观察帆船远去时看到了一个有趣的现象。是什么学生思考自己对地球形状的印象学生根据教师讲述及图片展示想象古代人类的各种地球观。并说明古代人们的地球观与宗教文化、地域有很大关系。学

生观看视频，举手回答：现象呢？我们也来观察一下。PPT播放帆船远去视频，请学生观看后描述视频中的现象。（教师讲授）刚才同学们说到海边船只远去后船身先于桅杆消失，这是为什么呢？我们简单的做一个模拟实验实验：（实验过程）把篮球和木板置于同一水平视线上（如图

）。把铅笔的头竖直朝下，分别由A向B和由C向D移动，观察铅笔的长度和铅笔头随位置的变化而发生的变化。请学生们观察并记录。1.笔在篮球表面上从最高点由近向远移动，看到笔的长度（有或没有）变化，看到笔的（笔尖或笔尾）先消失。2.笔在木板

上由近向远移动，看到的笔的长度（有或没有）变化，笔头（有或没有）消失。（教师提问）根据这个模拟实验，谁可以来说说帆船远去时船身比船帆先消失的原因。（教师提问）还有什么形状的物体可以出现这样的实验现象（笔尖先消失）呢？（教师提

问）如何才能排除这些可能性？得出结论：地球是球体。（教师讲授）之后，公元前4世纪，亚里士多德观察了月食的现象，推测地球是球体。（教师提问）同学们知道月食是怎样形成的吗？（教师提问）同学们还知道哪些历史事件或生活中的事例能证明地球是个球形呢？（教

师讲授）那么多证据证明地球是个球体，那么地球真的是个球体吗？现代科技测量表明，地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。它的赤道半径是6378千米，两极方向的半径约为6357千米，仅差0.33%。因此，地球看上去是很圆的。

它的赤道周长约为4万千米。（教师提问）根据地球的大小请回答：同学们手拉手想绕赤道把地球观察实验并记录。思考还有哪些形状的物体也可以做出笔尖先消失的实验现象的。以及为了排除这些可能性，毕达哥拉斯应该怎么做。（学生回答）月食是当月球运行至地球的阴影部分时，在月球和地球之间的地区会

因为太阳光被地球所遮闭，就看到月球缺了一块，这就是地球的影子，而这个影子是弧形的，所以证明地球是圆的。（学生回答）登高望远；麦哲伦环球航行，没有天涯海角。人造卫星拍摄的地球照片学生根据已知条件计算：赤道周长4（万千环抱起来，假设每个同学两只手伸开的长

度为1.5米，要多少个同学？（先给学生们一分钟时间计算并请同学起立回答，教师评价）（过渡）地球那么大，同学们想不想剖开来看看。（教师讲授）同学们早上一般都有吃熟鸡蛋，如果我们用一把巨大的刀将地球切开，就

会发现地球内部的结构与煮熟的鸡蛋很相似。切开煮熟的鸡蛋，并向同学们讲解：地球由外向内可分为地壳、地幔、地核三层，类似于我手中鸡蛋的蛋壳、蛋白、蛋黄三层。地壳的平均厚度约为17千米。如果把地球缩小到鸡蛋般大小，地壳的厚度比鸡蛋壳还薄很多。地幔在地壳一下到2900千米深处。在黑板上画出地球内部结

构示意图，并标注三层结构及其内部划分标准。（教师讲授）地幔分为上地幔和下地幔，地核包括外地核和内地核。地壳和地幔的顶部（软流层以上的部分）共同组成了岩石圈。总结知识点并布置课后作业。米）÷1.5（米）=26666667（个）跟随老师的思路预习下

一知识点。认真听讲并做好笔记。板书设计：3.1地球的形状和内部结构1：古代人的地球观2球形3椭球形天圆地方证据：1：帆船远去1：大小：赤道半径6378千米盾牌„„2：月食两极半径6357千米3：麦哲伦环球航行2：形状：两极稍扁赤道略鼓4：登高望远3：内部结构：地壳、地幔、地核5：没有天

涯海角6：人造卫星拍摄的地球照片