【文档说明】《物质的转化（三）》教案-九年级下册科学华师大版.docx，共(1)页，14.690 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

物质转化（三）教学设计一、教学目标知识与技能：知道一些单质、氧化物、酸（碱）可以相互转化并存在一定的转化规律。了解酸雨和酸雨形成的主要过程。知道利用一些转化规律来判断物质之间能否相互转化。过程与方法：通过部分物质化学反应的现象来认识物

质间的转化。通过类比的方法来认识金属，非金属及其化合物之间的转化。情感态度与价值观：增强关心重大环境问题的意识和责任感。二、教学重难点分析重点:碳、硫与其化合物的相互转化难点：金属氧化物与碱之间的转化三、教学过程教学环节知识点与教学内容呈现方式（如图片/视频等）教师活动学生活动

设计意图与效果引入钠与氢氧化钠的转化实验演示实验观察，记录、发表意见。提升学习兴趣，了解一些金属与碱存在一定的转化酸雨形成的模拟实验硫、氧化物、酸的转化实验演示实验描述实验现象，书写化学方程式。将硫、氧化物、酸的转化串联，形成对多步转化的初步认识。碳、氧化物、酸的转化碳、氧化物、酸的转化类

比硫自行归纳引导学生类比归纳转化，相互补充让学生学习类比的方法来归纳知识。强化对碳与其化合物的转化关系。金属、金属氧化物、碱的转化金属氧化物和碱的相互转化规律启发，引导实验观察、记录、归纳形成规律性的认识。