【文档说明】7.3《热机》教学反思-九年级上册科学华师大版.doc，共(1)页，42.500 KB，由小喜鸽上传

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7.3《热机》教学反思优点：1、本节课思路清晰，结构严谨，通过设计了三个学生活动、六个问题的思考讨论、得出四个结论完成的。将整节课分解为六个大问题，再分解成小问题呈现，不但是学生自主学习时明确了目的与方向，而且降低了难度，充分体现了教师的指导作用与学生的主体地位。2、首先，

以神州十一号宇宙飞船火箭升空引入，大大激发了学生的学习兴趣与民族自豪感。在学习热值概念时，提出你知道神州十一号宇宙飞船火箭用的是什么燃料？为什么不用常见的汽油、柴油？PPT出示：质量均为1Kg的一些常见燃料完全燃烧所放出的热量，让学生比较分析体会。3、通过教师的演示水蒸气冲开橡皮塞的实

验，加深了学生理解气体对外做功与能量的转化。再让学生学习汽油机的模拟实验，比较二者之间从能量的损失上的优缺点，自然引出热机。4、在学习汽油机的构造、工作过程时，通过活动二、三，让学生结合模型，小组合作学习，感受汽油机的工作过程，让学生不断地比较相同点与不同点，不断地

让叙述讲解，培养学生的比较能力与语言表达、感慨能力。5、在总结本堂课的收获时分为：知识层面与方法、能力层面。6、作业布置分为书面作业与课外实践作业：调查日产汽车与欧美汽车发动机的性能差异，写一篇文章。在传授知识的同时，注重科学方法的传授与学生实践能力的培养。整节课学生始终处在用

眼看、用嘴说、用脑想。最后以火箭实现收尾呼应。不足之处：1、由于汽油机模型不够，不能实现二位学生一组。2、汽油机模型实验：酒精燃气冲开盖子。因器材不足，没有做成演示实验。仅仅让学生自主学习理解，学生影印象不

深刻。