【文档说明】《第一节 海陆分布》教学设计2-星球版地理七年级上册.doc，共(3)页，72.000 KB，由小喜鸽上传

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1第三章陆地与海洋第一节海陆分布【课标要求】1.运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占的比例，描述海陆分布特点2.运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布。【教学目标】1．通过观察地球仪了解海陆分布概况，运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分

布特点。2．通过仔细观察地球仪，说出七大洲的地理位置，通过阅读“七大洲的面积与轮廓”图，了解七大洲的形状和大小。3．通过仔细观察地球仪和“亚洲与欧洲、非洲的分界线”图，说出亚欧、亚非、南北美洲的分界线

。【教学模式】问题导学。【教学方法】启发示教学法、演示观察法、小组合作探究法。【教具准备】地球仪、彩色细线、多媒体。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课故事导入：播放《金刚葫芦娃》动画片，带学生们

进入意境，葫芦七兄弟遭受妖怪们的迫害，走散了，这节课就来一起在地球上寻找葫芦七兄弟！听故事，学地理。进入故事意境，思考问题。通过故事导入，增加地理学习的趣味性，激发学生的好奇心，激起学生探索的兴趣。游戏验证打开谷歌地球GooleEarth,请两位同学上台，要求一位同学食指指到

地球仪的任意位置，另一位同学旋转电子虚拟地球仪，等地球仪停止转动后看同学手指指的位置是海洋还是陆地。连续做10次，统计接触到海洋和陆地的次数分别是多少？学生先猜想，再做游戏验证，并完成下表统计：内容项目陆地海洋

接触到的次数通过计算接触到海洋与陆地次数的比例，我的发现是通过猜想、游戏验证、最后得出结论，培养学生科学探究的方法，同时也加强了学生对海洋与陆地面积大小的感性认识。2师生共同统计结果。结论：通过做游戏你的发现是什么？过渡跟着杨利伟叔叔一探究竟

！观察与比较1、教师出示“海陆面积比例示意图”。2、老师拿出自制的教具：一个中间剪出圆洞的硬纸板，圆洞正好能卡住一个小地球仪。首先，把地球仪卡成南北半球。然后把地球仪卡成东西两个半球。观察三组半球的海陆分布状

况，比较各半球中海陆面积的大小。说一说，哪个半球的陆地面积更大？3、想一想，如何描述地球表层海陆分布的特点，你的发现是什么?师生共同小结：无论我们怎样划分,地球的任何两个大小相等的半球,都是海洋面积大于陆地面积，海陆分布不均匀。议一议有人说，我们给地球取错名字了，

应该叫水球1、学生观察“海陆面积比例示意图”：说出海陆的面积比例，概略地说，地球表层是“分海洋，分陆地”。2、学生观察、比较与描述海陆分布状况与特点。从南北半球看：陆地集中分布在，海洋集中分布在。从东西半球看：西半球陆地

面积比海洋面积，东半球陆地面积比海洋面积。东半球陆地面积比西半球陆地面积。海陆分布（均匀还是不均匀）。从水陆半球看：水半球陆地面积比海洋面积，陆半球陆地面积比海洋面积。通过观察以上三组比较，我的发现是：。通过一系列的观察与比较活动，让学生深刻地认识到海陆分布的特点，同时培养学生的观察、

比较与概括能力。辩一辩有人说，我们给地球取错名字了，不应该叫“地球”，应该叫“水球”,谈谈你的看法？小结：同学们说的都有道理，其实不管叫什么都不重要，名称只是一个代号而已，重要的是地球能不能提供适宜人类

居住的环境。因此我们要关爱我们的地球，保护人类的家园。学生七嘴八舌发表自己的见解落实情感态度价值观教育，提高同学们的环保意识。过渡地球上的陆地和海洋分布，我们找到了，那么葫芦七兄弟到底各自分布在3哪呢？（我们

各来自地球的什么地方？）“找”七大洲要求学生读课本44页文字并参考课本封面插图，理解有关概念：大陆、岛屿、半岛、大洲要求学生认真观察图3—1—3，在图中找到七大洲。出示七大洲面积和轮廓图口诀：亚非北南美，南极欧大洋合作探究认真观察地球仪

,阅读课本P44-45页，小组合作完成。1、说出七大洲的分布2、说出大洲间的分界线学生小组展示教师小结学生读书、读图，理解地理概念。大陆：面积广大的陆地；岛屿：面积较小的陆地；半岛：陆地伸进海洋的部分；大洲：大陆及其附近的岛屿合起来称为大洲。学生在图中找到七大洲，并在图上记忆七大洲的名称和分布。

学生通过读书、读图，了解概念，培养学生的自学能力。教学生学会读图和在地图上记忆地理事物的方法。过渡葫芦七兄弟：“你们能辨别出我们吗？”“认”七大洲活动1.角色扮演：选择7名学生代表七大洲，各自拿到七大洲、名称

图板。要求完成：1、按面积大小顺序作自我介绍。2、介绍完后把图版贴在黑板上，展示大洲相对位置各小组合作探究，派小组代表完成任务通过看图，分析，思考，合作探究，培养学生自主探究能力、小组合作能力“画”七大洲播放视频“七大洲的简图绘制”要求

学生观看后画出七大洲简图学生在讲学稿上按要求完成：一笔画五洲，三笔画世界培养学生的图文转换能力和绘图能力课堂小结结合板书进行小结学生回顾本节课内容加深巩固板书设计