【文档说明】《第三节 地图的应用》教学设计2-星球版地理七年级上册.docx，共(7)页，2.073 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-4134.html

以下为本文档部分文字说明：

《地图的应用》教学设计课题地理七年级上册第二单元第三课：《地图的应用》课标要求1、根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。2、列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例。

学情分析由于初一学生学习地理的时间不长，年龄偏小，学生地理知识积累较少，空间思维能力有待加强，所以在教学方法设计上，以学生观察为主，充分考虑学生的认知规律，整合资源，增设“认识地图”的过程，在这个基础上，再完成选择地图和从地图上获取信息的学习内容。内容分析随着科技的发展，遥感图像和电子地

图已经广泛应用于生产、生活中。对于遥感图像学生接触的比较少，在教学过程中，采用“讲、读、练”三步教学方式，最终让学生列举遥感图像的应用。学生对电子地图有所了解，本节课采用动手解决生活中的吃住行问题，让学生知道电子地图的用途，在此基础上，通过让学生以设计者的身份设计地图,加深对电子地图应

用的理解。教材分析教学目标知识与技能目标1.初步了解遥感图像的获取及电子地图的制作过程，明确他们之间的相互关系。2.理解遥感图像、电子地图在生产、生活中的应用。过程与方法目标1.通过对遥感图像的简单分析，培养读图能力。2.让学生利用电子地图解决生活问题,通过让学生以设计者

的身份设计地图,加深对电子地图应用的理解。情感态度与价值观目标学生通过感受电子地图给生活带来的便利，体会地理与现实生活的密切联系，感受地理学的应用价值，激发对学习地理的兴趣。通过学习地理知识，提升生活质量，增强生存能力。教学资源地图、图片教学重点能够根据需要选择常用地图，

查找缩写要的地理信息，掌握阅读地图的步骤；学会使用电子地图，列举电子地图的应用教从地图中获取信息，列举电子地图的应用。学难点教学方法教学准备各种地图、多媒体课件教学方法读图分析，目标教学学习方法自主学习教学手段多媒体教学学习新知教学环节教学内

容教师活动学生活动目标达成引入新课复习上节课的内容老师提问学生上节课的学习收获学生说说上节课的收获复习转入新课上节课学习了地形图的辨认，同学们还知道我们常见的有什么地图呢？说出来与大家分享。积极思考，分组交流，相互展示自己所了解的地图。提问题引起学生探索的兴趣，激发

学生的好奇心。合作探究认识常用地图展示不同种类的地图看图说出不同地图的用途让学生了解不同地图的用途自主学习地图的种类很多，你能给他们分分类吗？除了按内容分，还可以怎样分类？阅读课本36-37页，回答：按内容分：普通地图——可以综合反映某一区域自然和社会经济的一般特征，包括地形、河湖、植被

、行政区划、城镇、交通等基本内容。专题地图—集中反映一种或几种地理事物的主要通过直观、形象的地图，引起学生兴趣。培养学生的读图能力、归纳特征，例如，农牧业分布、旅游景点分布等。按区域分：世界图半球图海洋图大洲图国家图分区图市县图乡镇图等。按用途分：教学图参考图政区图飞行图旅游图其他：挂图和桌

图线画地图和影像地图总结能力。合作探究慧眼识地图展示《中亚地区图》从图中你能读出哪些地理信息？交流分析：可以看出中亚地区的地表形态；有哪些国家；主要河流、湖泊及其分布等等。学生进一步思考，从“大面积的沙漠”想到这里气候应该比较干燥

，进而推教师提出疑问，调动学生好奇心；锻炼学生读图分析的能测出这里距离海洋比较远。力。精讲点拨我们生活中要用到各种各样的地图，我们在实际中要根据需要如何选择合适的地图？阅读：课本38页《阅读地图的“三部曲”》，了解读图的一般步骤。通过阅读，加深对概念的认识理解。创设情景学以致用[提问]：假如

你周末要去陆川，你们认为应该选择什么样的地图？[学生回答]：陆川县地图选择陆川地图作为教学载体，目的在于学生对所生活的周边环境，有亲切承接县市地图是地图的一个种类，下面我们就以此为例来学习一下怎样使用地

图。（出示陆川地图）【提问】1.在这张图上我们能看到哪些内容？[学生回答]：感，由此引发的好奇.能激起学生探索的兴趣承转电子地图的应用近年来，电子地图逐渐成为我们学习和生活的好帮手。如何使用电子地图？阅读课本38-40

页案例：1.列举电子地图有哪些用途？2.简述利用电子地图确定出行路线的方法。理论结合实际，调动学生好奇心。利用电子地图收集资料的过程1.确定出行路线；2.确定地理位置；3.进行分类搜索。培养学生探究的能力。让学生了解电子地图。学以致用

利用玉林电子地图查找玉林高中的位置学生上台查找让学生了解电子地图在地理学科中的重要性。课堂达标出示练习学生做练习巩固内容