【文档说明】《汽油机的原理及工作过程》教学设计-九年级上册科学华师大版.doc，共(2)页，74.500 KB，由小喜鸽上传

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《汽油机的原理及工作过程》教学设计【新课引入】汽车已经进入了千家万户，我们的日常生活已经离不开它了。同学们，你们知道汽车能够前进的关键部件是什么吗？生：发动机师：是的，那你知道发动机时如何工作的吗？生：……师：想不想来认识一下汽车的这颗心脏，了解一下汽车发动机是如何工作的？师：首先，老师问大

家一个问题，大家知道汽车要行驶，一定得给它加注燃料，你知道是什么燃料吗？生：汽油（柴油）师：对的。那这个燃料加进去后，应该要经过燃烧，才能够释放燃料中的能量，最后推动汽车前进的。这种以汽油作为燃料的发动机就是汽油机。今天我

们就来学习汽油机的原理及工作过程。【板书】汽油机【新课讲解】【环节一】师：汽油机要工作，首先要有燃料燃烧，释放能量，将燃料中的能量转化为汽车行驶的机械能。为了了解其工作原理，我们首先来做一个实验：实验：在试管内装些水，用橡胶塞塞住管口，将水加热一段时间，观察现象。师：演示

生：观察。生回答实验现象：水加热一段时间后，橡胶塞被水蒸气冲开（塞子冲出）。师：塞子是自己跳出去的？从能量的角度来讲，塞子是获得了能量，这个能量是机械能，这个机械能是谁提供给它的呢？生：……师：所以，在这个实验中，能量是如何转化的？生：……【板书】燃料的化学能→高温

水蒸气的内能→橡胶塞的机械能师：通过这个实验，我们发现，燃料燃烧后释放的能量最终是可以转化为机械能的。那你觉得现在的汽车发动机里面会不会也是这样的类似装置呢？生：……师：这个实验装置其实是瓦特的蒸汽机的原理，你还记得

瓦特观察茶壶盖的故事吗？是不是就是这个实验呢？师：蒸汽机的图片生：观察图片，了解历史。师：蒸汽机带动的火车等图片（显示其体积、燃料、污染、能量损失）。在工业革命时期，蒸汽机极大地推动了社会生产力的发展，但是也存在着明显的不足，大家结合图片和你自己的知识积累，说说它的不足。生：……【环节二】师：既然

蒸汽机存在着这样的不足，我们是不是应该要对其进行改进？比如说燃料，携带煤不方便（早年的蒸汽火车，同时得装一车煤同行），燃料可以变为液体的、较为清洁的燃料，还有很重要的是，要将能量损失尽可能的减少，所以我们可以将燃烧发生在一个容器里。也就是说在容器中燃烧汽

油（PPT），要使汽油燃烧起来，还得点燃汽油，科学家就用电火花来点燃它。于是我们就设计了这样的一套装置，我们来看看这套装置进行实验时，会发生什么现象？师：演示汽油机模型实验生：观看师：你看到了什么现象？生：……师：对比第一个实验，两个实验有什么相同点和不同点？生：相同

点：①塞子冲出去了，获得了机械能；②燃料燃烧。不同点：转化过程。师：在这个汽油爆炸实验中，没有经过水蒸气这个环节，是直接向燃料燃烧释放的能量传递给了塞子，塞子获得了机械能，减少了能量转化的环节，提高了能量的利用率。这个实验其实就是汽车上汽油机的原理了。师：当然实际的汽油机结构比这个实验

模型要复杂的多了，但是主要部件就是由这个装置演化而来的。比如说：有汽油燃烧的场所——汽缸；点火的装置——火花塞；塞子冲出——推动活塞运动。这样，我们了解汽油机的原理了吧。PPT：常见汽油机的图片。【环节三】师：这些都是汽油机，这个汽油机具体是如何工作的呢？老师制作了一个微课视频，我们一起来观看学

习，认识一下汽油机的工作过程吧。生：观看微课师：看完了视频，老师马上来检测一下大家的学习效果，识别汽油的四个冲程。生：看图识别，解释【板书】：边听边板书：吸气冲程——压缩冲程——做功冲程——排气冲程师：看来大家自学的效果还不错，能够初步识别汽油机工作的四个冲程。下面我们提高点要求，请同学

们结合桌面上的汽油机模型，认一认各部分的结构，说一说每个冲程的工作过程。可以是一个同学说，小组其他同学听听看，他说的对不对。生：小组活动师：大家都说的很认真哦，下面老师找位同学来说给全班同学听听吧。生：……师：这会儿大家对汽车发动机的原理和工作过程有一定了解了吧。下

面我们来做几个题目，看看这节课的收获有多少吧。【课堂练习】……【课堂小结】