【文档说明】《金属》教案-九年级上册科学华师大版.doc，共(2)页，24.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

金属教学目标：1、能够进行探究金属性质的研究2、知道金属有光泽、易传热、具有延展性的特点3、了解常见的金属性质，知道性质决定了金属的用途，但同时也考虑价格、资源及废料是否易于回收等其它因素。教学重点与难点：重点：探究金属的共同性质

难点：探究金属具有延展性，即能变形。课时安排：一课时活动准备：学生课前准备一些金属片，如铁钉、易拉罐（铝的），粗铜丝，砂纸、铁锤等。教学过程：一、认识常见金属制品1、出示常见金属制品，说说是用什么做的？为什么要用这个做？2、学生交流，师相机板书：铁、铜

、不锈钢„„3、师：像铜、铝、铁等有一个共同的名字叫“金属”。（出示课题）4、你知道我们这个教室里哪些东西也是金属做的？5、金属在人们的生活中应用非常广泛，厨房用具、常用工具、高雅电线、交通工具、金银首饰等，哪一个方面都少不了金属。6、过渡：金属到底

有哪些特殊的本领使得它的用途如此广泛并深受人们喜爱呢？下面我们一起来研究金属。二、探究金属的共同性质1、老师出示研究材料及工具，认识实验器材：砂纸、榔头、小刀„„2、下面我们来做几个小实验，做完以后，你能更好地发现

金属的一些性质。你准备如何使用这些工具来做实验呢？小组讨论一下。3、交流：可以用砂纸摩擦金属表面，看一看。用力弯曲金属，或用榔头敲打金属。用小刀割金属。把金属放在热水里，过一会再拿出来摸一摸。„„4、学

生分别取出三种金属：铁丝、铜丝、铝丝，开始探究。5、师巡视指导，特别提醒注意安全，并随时纠正不正确的实验方法。6、实验后小组内交流实验现象，回报收获，并推选一人把组内的成功填写在黑板上。金属的共同性质：7、全班看

板书，说说异同。8、小结：金属的质地一般比较坚硬、有光泽、容易导热、具有延展性、经敲打后比较容易变形。（师补充：金属还具有导电性质）9、谈话：金属还具有其它一些很重要的性质，我们会在今后的学习中了解到。三、金属的区别与不同用途1、同学们刚才通

过自己探究发现了金属有很多共同之处，其实不同金属之间各方面的性能也是有差别的。你知道哪种金属强度最大吗？哪种金属最贵？哪种导热最好？哪种延展性最好？2、学生猜测3、你们说的对不对呢？快看书上的表格。（看懂图示，了解不同金属的特点）4、由于不同金属在地球上含量各不相同。“物以稀为贵”，所以

它们的价格也是各不相同的。所以人们在使用时除了考虑金属的性质也会考虑到它的价格。5、讨论：根据上面的资料想一想，制作下面的这些物品你会选择哪种金属？为什么？（锅、易拉罐、项链、斧头„„）6、师补充一些特殊金属：汞也叫水银，它是很特别，常态下是液体的，所以

一般可以做温度计中的液柱。但汞有毒。铅也是有毒的金属，也会使人引起铅中毒。7、总结：金属在生活中的应用是同它的性质和价格紧密联系的。性质决定应用。合理使用金属可以为生活带来方便，当然，如果选择不正确则有可能带来灾难。8、补充：1912年，英国斯科特探险队的船只

，在去南极的途中，天气十分寒冷，可是用于取暖的煤油却漏光，以致探险队员全部冻死在南极冰原。后来发现，原来装煤油的铁桶是用锡焊的，而锡却莫名奇妙地化为了灰尘。1867年冬天，俄国彼得堡的气温降到了—38摄氏度，这时海关仓库的大批锡砖，一夜之间不翼而飞，只留下

泥土一样的灰色粉末。沙俄军队的锡制大衣扣也不翼而飞。这些都是什么原因呢？原来，锡在—33摄氏度，会变成灰色粉末状的晶体。