【文档说明】《机械能》导学案-九年级上册科学华师大版.doc，共(3)页，389.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1《机械能》教学设计一、学习目标1）知识与技能：理解动能、势能的概念。2）过程与方法：通过探究，了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关并能解释简单的现象。3）情感态度与价值观：培养探究品质和创新精神，有将知识应用于生活的意识。二、课前预习1.平直公路上行驶的汽车

由于具有动能，汽车运动的越大,动能越大。2.请问洒水车沿街道匀速行驶，将水洒向路面的过程中，洒水车的动能将______(填”增大”、“减小”或“不变”)这是因为________________3.奥运赛场

上被举高的杠铃具有能，被拉开的弓具有能。三、课内导学（一）创设情景引入新课1、新闻回放事件一：视频新闻《5月7日的杭州飙车事件》事件二：荆楚网《莫让“高空抛物”变成空降“炸弹”》2、引发深思：飞速行驶的汽车和高空落下的药渣为什么会有如此大的破坏力呢？（二）

探究发现新课教学1．看图片进行分类：请从能量角度对下列图片进行分类，并说说你的分类理由:（1）拉开的弓（2）举起的杠铃（3）奔跑的运动员（4）飞驰的汽车（5）弯曲的撑杆（6）挂在天花板上的吊灯分类总结：1.物体由于运动而具有的能量——2.物体由于被举高而具有的势能——

3.物体由于发生形变而具有的势能——当场练兵：下列事例具有动能的是________具有重力势能的是________具有弹性势能的是_______（请说出理由）A流动的江水B高挂在枝头的苹果C上紧的发条D放在桌上的茶杯E奔跑的牛羊活动一：深入报道事件一：5·7杭州飙车事故发生后交警在通报会上称“通

过旁证(旁边人的证明)和肇事者的口供，当时车速在“70码左右”立即引起网友和广大市民的质疑：70码左右的车速怎么会使汽车有如此大的能量把被害人撞向空中两层楼高的位置落在约20米外的马路上呢？——网友和广大市民为什么有这样的质疑呢？1)、学生探究：提出问题：影响汽车动能大小的因素到

底有哪些呢？建立猜测：（1）可能和汽车的有关：（2）可能和汽车的有关：方案：得出结论：(1)________相同的物体_________越大，它的动能也越大。(2)________相同的物体_________越大，它的动能也越大。温馨提示：1、实验中如何获得速度

？如何改变速度呢？2、实验中如何改变质量呢？3、通过什么现象来比较动能的大小呢？22)、案件分析：现在你对5·7杭州飙车事件中交警所通报的车速是不是也有了质疑呢？你能说说理由吗？3)、新闻链接（1）《新民晚报》沈阳开往上海的

195次列车经过上海分局管辖的沪宁线103K区段时，突然从飞驰列车左翼车窗飞出一只馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工的鼻梁上，当场将其击昏。（2）《扬子晚报》南京郊区，一辆运载“生猪”的拖拉机，在横穿火车的轨道时，突然抛锚熄火，

正好北边驶来一辆列车，火车司机发现情况后，紧急刹车，驶到拖拉机前面速度已经很慢。但还是撞向了拖拉机，拖拉机司机侥幸逃命，但生猪却被“吻倒一大片”。拖拉机也被撞的支离破碎。请你运用今天所学的知识对以上两则新闻加以解释。4)、走向生活从能量的角度分析解释：（1）为什么要对机动车的行驶速度进行

限制？（2）为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样？活动二：深入报道事件二“高空抛物”现象曾被称为“悬在城市上空的痛”。质量这么轻的东西怎么会有如此大的能量使人致伤致死呢？1)、学生探究：提出问题：影响重力势能大小的因素到底有哪

些呢？建立猜测：（1）可能和有关：（2）可能和有关：方案：结论：2)、走向生活：1、在建筑工地，必须要挂这样的安全2、用下面两种方式打桩哪种方式打得更深一些？警示牌你知道为什么吗？请分析原因活动三：竞技场看看谁能用弹弓将子弹弹得远思考：1、拉紧的弹弓具有哪种形式的能？

2、通过这个活动你能得出影响弹弓势能大小的因素有哪些吗？得出结论：物体弹性形变越，弹性势能就。（三）新课总结畅谈收获四、课堂反馈1.在2014仁川亚运会男子蹦床比赛中，中国选手董栋以62.480分的成

绩夺冠.请问:运动员从高处落在蹦床上,又被弹起,蹦床的弹性势能最大的时刻是______,运动员动能最大时刻是_______,势能最大的时刻是________。2.在汶川地震中,我国武警官兵把全国人民的捐献物资用直升机空投到灾

区人们的手中.请问:直升机在保持相同高度匀速飞行中不断投下救灾物资后,直升机的动能和势能各怎么变化？投下3的救灾物资动能和势能各怎么变化？为什么?