【文档说明】《第一节 地球的形状与大小》教学设计2-星球版地理七年级上册.doc，共(1)页，212.500 KB，由小喜鸽上传

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地球的形状与大小导学案学习目标1、能提出证据说明地球是个球体。2、学会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。3、通过了解人类认识地球形状的艰难历程，初步养成求真、求实的科学态度。自主探究一、人类对地球形状的认识过程：1、结

合课本第2至3页内容，分析完成：（1）人类对地球形状的认识经历了哪几个阶段？（2）从人类对地球形状的认识过程中你感悟到了什么？2、结合课本第4页的活动题目，思考：（1）你认为课本中的例子，能否证明地球是个

球体？（2）请结合你的所见所闻，试着举出可以证明地球是个球体的证据。二、地球的大小（结合课本第5页图1-1-3完成）1、结合右图完成以下各题：（1）地球的表面积是_______________。（2）图中数字①代表的是____________

_，长度为_______千米。②是___________，长度为_________千米。③是______，长度为_____千米。④是___________，长度为_________千米。2、比较地球的赤道半径和极半径的长度，

你会有什么发现？这说明地球是个规则的球体吗？那么，你认为应该怎样描述地球的形状？巩固练习1、下列4种现象，不能证明地球是球体的是（）A地面高低起伏B欲穷千里目，更上一层楼。C登高望远D麦哲伦船队从西班牙出发一直向西航行，最终返回西班牙。２、今天，人类认识地球形状最简单、最直

观的方法是()A观测月相变化B到海边看远处驶来的船舶C看地球卫星照片D参加环球航行3、能确凿地证明地球是个球体的是：（）A麦哲伦环球航行B天圆地方说C天圆如张盖，地方如棋局D地球的卫星照片