【文档说明】《杠杆》教案 (2)-九年级上册科学华师大版.doc，共(3)页，138.000 KB，由小喜鸽上传

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《杠杆》教学设计基本信息姓名学段学科初中科学区县学校名称教学题目第5章第1节杠杆所选教材华东师范大学出版社版九年级科学上册第5章第1节一、学习内容分析1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：认识生活和生产中的各种杠杆，了解人体杠杆。认识杠杆的支点、动力、阻力、

动力臂和阻力臂。过程与方法：通过观察与体验，了解杠杆的结构。情感态度与价值观：1、通过了解杠杆的应用，进一步认识科学与生活密切联系，科学源于生活，提高关注生活、学习科学的兴趣。2、通过了解古代杠杆，使学生初步树立劳动人民创造科学史的意识。2.学习内容与重难点分析杠

杆是一个与学生生活联系紧密的知识，在生活中找到三点内容：第一点杠杆，主要知识是杠杆的五要素和生活应用，重难点是找力臂；第二点杠杆的平衡条件，学生在实验中得到体验杠杆平衡；第三点杠杆的应用，杠杆的分类和

生活中的应用。项目内容应对措施教学重点理解杠杆的五要素。图例、例题讲解教学难点理解力臂的概念及其画法。图例例题讲解，学生体念练习巩固二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）老师在讲解杠杆力臂是硬耐心细心，重视

学生的练习，本节内容与学生生活实际应用相联系，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。三、学习环境选择1．学习环境选择（A）A.简易多媒体教室B.交互式电子白板C.网络教室D.移动学习环境四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，

按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）教学环节知识点与教学内容呈现方式（如图片/视频等）教师活动学生活动设计意图与效果一、导入课前播放“阿基米视频看视频动画以引入新课，激发学生学新课德之给我一根……”动画以引入新课。习杠杆的兴趣。二、新授你家里找到了哪些杠

杆？图片：学生回答前一天布置：联系生活实际打开瓶啤酒盖子投影“活动”图片提问回答联系生活实际应用杠杆的好处杠杆的概念投影图片：生活中一些常见杠杆和古代杠杆投影图片：体验古代劳动人民的智慧“找动力臂和阻力臂”的图片投影图片如何：找动力臂和阻

力臂”师生互动学生练习画动力臂和阻力臂投影图片个别指导学生练习部分学生找不到动力臂和阻力臂自行车中和人体的杠杆视频学生看视频结合生活实际中的杠杆蜡烛跷跷板视频学生看视频要求学生回家动手做做三作业布置作

业布置作业本Bp34-35五、评价方案设计1．评价形式与工具（A/B/E）可多选A.课堂提问B.书面练习C.制作作品D.测验E.其他2．评价量表内容（测试题、作业描述等）１．作业本Bp34-352、学生回家动手做做蜡烛跷跷板六、备注（技术环境下课堂教学

管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。如同时设计有板书，在下框中表明）