【文档说明】《电能的量度》教案-九年级上册科学华师大版.doc，共(3)页，39.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

电能的量度-----测定小灯泡的电功率学习目标：知识目标:1、会使用电压表和电流表测量小灯泡的电功率.2、加深学生对额定功率和实际功率的理解.过程与方法目标:1、初步培养学生发现问题,提出问题的能力.2、通过测量,体验实际功率和额定功率的区别.情感目标:通过讨论和交流

,培养合作意识和态度.重点、难点重点：测定小灯泡额定功率和工作电压高于或低于额定电压时的实际功率难点：根据原理设计实验方案，实验结果的分析论证教学器材：3伏电池组、电流表1个、电压表1个、滑动变阻器（10Ω，1A）1个，灯座1个、2.5伏小灯泡1个、

导线8根。学习过程：知识回顾：出示一个小灯泡。这个小灯泡的铭牌上标有“2.5Ｖ０.３Ａ”。请同学回答2.5Ｖ表示什么意思？0.3Ａ表示什么意思？此灯的额定功率为多少？“2.5V”指的是这个小灯泡的额定电压时2.5V“0.3A”指的是这个小灯泡的额定电流是0.3A，此灯的额定功率

的是0.75W。思考？小灯泡可以在不同电压下工作，我们可以通过什么现象比较灯的实际功率？亮度回忆下电功率有哪些计算的方法?P=W/tP=UI对于我们实验室的小灯泡，你认为上述两种方法哪种方法更适合？我们今天就通过测量小灯泡的电功率，来探究实际功

率和额定功率的关系。（板书：测量小灯泡的电功率）新课：一、探究：测量小灯泡的电功率实验原理：P=UI确定需测量物理量：U、I我们的探究过程可以通过以下几个步骤进行：设计实验→进行实验→分析论证→交流评估想想议议:同学们能设计一个方案来测出小灯泡的功率吗？通过电路图的形式呈现你的方案展

示几个学生的电路图，并说明设计意图。（一个带滑动变阻器，一个不带）根据公式:P=UI,测量出小灯泡两端的电压和流过灯泡的电流,就能求出电功率.3、设计实验：为了能保护电路和连续改变小灯泡两端的电压使其达到一定值，于是要加入滑动变阻器。明确实验器材：干电池、导线、开关、小灯泡、滑动变阻

器、电压表、电流表。设计实验记录表格小灯泡的实际电压有很多，对应的实际功率也有很多，为了全面地看清小灯泡的电功率变化情况，我们需要测量多种情况下的实际功率大小。小灯泡的额定电压：2.5V小灯泡两端的电压电压U/V电流I/A电功率P/W小灯泡的

量度等于额定电压高于额定电压低于额定电压学生独立设计，交流确定最后方案。4、准备实验：教师提问：在进行实验前，你有哪些需要给同学们的温馨提示。断开开关、阻值最大处、一上一下、正进负出、合适的量程①断开开关，按电路图连接电路，把滑动变阻器的滑片调到阻值最大处。②闭合开关，通过滑动变阻器把电压

调到小灯泡正常工作电压值（2.5V），记录U、I值，观察灯泡亮度③改变小灯泡两端的电压，观察小灯泡的亮度，记录数据。5、动手操作要求学生根据设计的电路图连接电路图。并记录数据。在第五部分记录实验中出现的问题。

6、分析论证：观察表格，你发现了什么？①
你测量的实际功率与小灯泡的额定功率进行比较,它们是否一定相等？不一定②在不同的实际功率下,灯泡的亮度一样吗?不一样，实际功率越大，量度越亮③你认为小灯泡的亮暗是由什么决定的

？实际功率【结论】小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率。①当小灯泡U实=U额时，P实=P额;正常发光②当小灯泡U实>U额时，P实>P额；较亮③当小灯泡U实<U额时，P实<P额；较暗小灯泡的亮度是由它的实际功率决定的7、评估交流①实验中最可能出现错

误的是哪几个环节②在哪方面容易出现较大的误差③在实验的设计、操作和分析过程中，你有什么新的发现？如和伏安法一样温馨提示：测量小灯泡的电功率是初中科学的重要实验，近年来对实验中存在的细节问题进行分析逐渐成为中考命题的一个热点。反馈练习：

分析下列实验现象原因现象1：小成连接的实验电路，闭合开关，发现电压表的指针反偏辨析：电压表的“+”、“—”接线柱接反。现象2：小黄连接的实验电路，闭合开关，移动滑片，灯泡亮度变化明显，但电流表的指针摆动较小，很难读出电流值。辨析：电流表选用的量程偏大。小灯泡

的电流一般小于0.6A,所以用0~0.6A的量程即可。现象3：小洋连接的实验电路，变阻器与灯泡串联，但闭合开关时发现小灯泡特别亮。辨析：1.闭合开关前没有将滑动变阻器调到阻值最大。2.如果将滑动变阻器的上面两个接线柱同时接入电路也会出现这种情况。现象4：

小宇连接的电路，闭合开关后发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针不动。辨析：产生这个现象的原因可能有两个：一是小灯泡开路，即小灯泡的灯丝断了或接线没有接好另一原因是电流表和电压表的位置接反了。现象5：小琪的实

验电路连接正确，但是实验中无论怎样调节滑动变阻器，小灯泡都不能正常发光（始终比较暗）。原因：小灯泡比较暗，说明它两端的电压比较小，而当滑动变阻器接入电路的电阻为零时，小灯泡两端的电压就是电源的电压，可见，问题只能是电源的电压太低。因此，完成这个实验时，

电源的电压一定要比小灯泡的额定电压大20%以上。现象6：小颖连接的实验电路，闭合开关后，发现小灯泡变亮时电流表的示数变大，但是电压表的示数却变小。辨析：说明电压表测量的不是小灯泡的电压；而小灯泡的电压变大，滑动变阻器两端的电压正好变小，所以电压

表实际测量的是滑动变阻器的电压。生活应用：台灯课堂总结：今天你学到了什么„„板书设计：实验原理：Ｐ＝ＵＩ设计实验进行实验分析和论证：当Ｕ实＝Ｕ额Ｐ实＝Ｐ额小灯泡正常发光当Ｕ实>Ｕ额Ｐ实>Ｐ额小灯泡比正常发光时,亮很多,容易烧坏当Ｕ实<Ｕ额

Ｐ实<Ｐ额小灯泡不能正常发光，比正常发光时暗