【文档说明】《第二节 地球仪和经纬网》教学设计2-星球版地理七年级上册.doc，共(4)页，926.500 KB，由小喜鸽上传

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教学设计第一节地球和地球仪——经线和经度教学目标：1、运用地球仪，认识经线2、能通过对纬度的认识，知道经度的划分，同时能归纳比较经线经度与纬线纬度的特点3、认识特殊经线的意义，熟练掌握经线经度的使用教学重点：1、通过识图，认识了解经线经度2、认识并掌握

特殊经线以及其意义所在教学难点：区分0°经线和（20°W,160°E）经线的意义教学方法：识图比较辨别法、演示法教学过程：复习导入：地球仪的基本组成（学生答）一个地轴，两个极点，无数条线（分纬线和经线）一、经线概念连接南北极点，┴纬线的半圆，指示南北

方向（故名子午线），长度相等。二、经度0°经线（本初子午线），划分东经（E）和西经（W），各划分180°故东经西经的分界线：本初子午线本初子午线【转】0°经线能否像0°纬线一样，既划分经线是姓E还是姓W，有能将地

球平均分成2个半球呢？1条经线能否将地球分成两瓣？【演示活动】用橙子画出经线，沿经线切割，发现探索结果。三、经线圈180°180°西经0°东经WE教学设计概念：地球仪上两条相对的经线组成的一个经线圈。比如0°和180°经线组合成经线圈。特点：

形状为圆，每个经线圈都能将地球平均一分为二。需要满足的条件：（甲乙）W+E=180°【师生共同活动探讨】哪两条经线组成的经线圈比较适合成为东西半球分界线东西半球分界线为（20°W,160°E）四、对经线标注经度（利用填充图册的

图以及作业纸上的图）【注意】1、区分东西半球2、左右手进行演示，辅助标注180°180°西经0°东经WE20°W160°E东半球教学设计五、拓展课后探寻：沿着纬线，我们可以回到原点，那沿着经线朝一个方向走，最后会出现什么结

果呢？【板书】一、经线：连接N、S，┴纬线，半圆（子午线）指示南北方向长度相等二、经度0°经线，分W、E，各划分180°W(西经）E（东经）180°0°180°教学设计三、经线圈：甲、乙两条经线东西半球

分界线：（20°W,160°E）W+E=180°180°180°西经0°东经WE20°W160°E东半球