【文档说明】《生态系统》PPT课件 (5)-七年级下册科学华师大版.ppt，共(36)页，9.054 MB，由小喜鸽上传

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复习1、种群的含义？特征？举例？2、群落的含义？特征？举例？生物群落？生物种群生物个体思考1.一片地里的一株水稻———生物个体2.一片地里的所有水稻———种群3.一片地里的所有水稻、杂草、鸡、蛇、细菌和其他生物————生物群落4.

一片地里的所有生物和它们生存的无机环境（阳光、水分、空气、温度等等）共同构成——————————生态系统2生态系统生态系统是和的综合体。生物群落环境森林生态系统特点？有大量的树木、花草等植物，有草食性动物、肉食性动物(还有杂食动物

、腐食性动物)，多种昆虫等。海洋生态系统特点？主要有藻类、珊瑚、各种鱼类、虾等。生物种类较少。草原生态系统农田生态系统特点？植物以农作物为主，动物主要有昆虫、土壤动物。城市生态系统特点？人、建筑物和交通工具的作用明显，和动植物共同组成。在一定地域内，生物群落与它们生活的非生物环境所形成

的统一的整体(综合体)叫生态系统。思考：下列那些属于生态系统？为什么？①一片树林②一条河流③一间课室④一艘宇宙飞船⑤一片草原上的所有生物⑥一条小水沟⑦一个水池⑧一片花丛分析各自特点森林生态系统，陆地上面积最大、结构最复杂层次明显和对环境影响作用最明显。海洋生态系统中物种较少，变化大。生态

系统的概念归纳共同点根据自然因素和人工因素对生态系统影响的大小，生态系统可以分成三大类？湿地生态系统自然生态系统有赖于森林、草原等自然生态系统的支持，保护和调节，因为除了太阳辐射能之外，还有人工加入的能量。半人工生态系统人处于核心地位，整个系统的规模、结

构、性质都是由人自己决定。系统中消费者数量占优势。城市生态系统受社会、经济等多方面因素的制约。人工生态系统小结1：根据自然因素和人工因素对生态系统影响的大小，生态系统可以分成：自然生态系统半人工生态系统人工生态系统生态系统的组成生态系统非生物成分生物成分植

物动物微生物（细菌、真菌）——太阳能、空气、水分养分和气候因素等非生物的物质和能量把握生态系统这个概念需注意：1.不能漏掉非生物成分（非生物的物质和能量）2.生物成分包含：所有生物〔动物、植物、微生物（

细菌，真菌）〕植物有吗？动物有吗？微生物有吗？生物群落无机环境（非生物成分）有吗？生态系统一个池塘动物，植物，微生物在生态系统中扮演什么角色？池塘中的金鱼藻（植物）—————池塘中的金鱼（动物）——————池塘河

泥里的生物（微生物）———生产者消费者分解者问题：如何定义生产者，消费者和分解者？生产者能利用无机物制造有机物，并贮存能量。生产者是一种自养生物。例如，在森林中，生产者有_______；在农田，生产者主要有______；在水体中，有__________。生产者

主体是植物。例外？植物菟丝子不是生产者。光合细菌也能进行光合作用。消费者主体是动物，消费者是一种异养生物。消费者不能直接利用太阳能，只能以___________为食的生物。植物或动物×蚯蚓、屎克螂不是消费者。菟丝子(缺乏叶绿素的开花植物)是消费者。例外？概念：食

草动物三级消费者以食草动物为食的肉食动物次级(二级)消费者以小型肉食动物为食的肉食动物初级(一级)消费者例题：在生态系统中，人属于————。人吃粮食果蔬时属于———————，吃羊肉串时属于———————，吃以浮游动物为食的鳙鱼时属于——————。根据消费者的食性特点消费

者又可分为？二级消费者一级消费者消费者三级消费者分解者青霉蘑菇它们将死亡的有机体(包括尸体、粪便、枯枝残叶)分解为简单的无机物并释放出能量，其中的无机物能再为植物利用。分解者是一种腐生生物。分解者主要是微生物。在自然界的物质循环中起重要作用。白蚁、蚯

蚓、屎克螂一样的腐生动物是分解者。例外？概念：生物成分非生物成分生态系统分解者----(主要是)细菌、真菌生产者----植物(绝大部分)消费者----(主要是)动物阳光空气水分养分气候因素生态系统进一步明确思考：①在生态系统的三个生物成分中，最重要的是？起主导作用的是？②如果没有阳光，系统

将会？③环境因素不同，生态系统将？美国生态学家林德曼他曾描述了这样一个场景。这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色刀影，转眼之间，蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息。螳螂正要品尝

美餐，蛤蟆出其不意地吐射长舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的长蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆。正在这时，盘旋在天空中的鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧攫住蛇。在大自然里，这只是一个很普通的场面。思考：生态系统中，各

种生物之间最主要的关系是什么？问题：①“螳螂捕蝉、黄雀在后”和②“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米啃泥底”反映了生物之间的一种什么关系？也是个最重要关系。食物关系特点：①箭头代表物质和能量的流向，所以不能倒指。②食物链的组成：生产者+消费者，起点是生产者。定义：以食物关系连接起来的一条锁链。食物链生产

者初级消费者次级消费者三级消费者练习：1、写出上页林德曼描述的场景的食物链。箭头呢？营养级第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级具体分级草兔鹰草兔狐草鼠狐草鼠鹰草鼠蛇鹰练习：2、写出下面六种生物之间的食物关系。事实上，在自然界中，捕食与被捕食的关系

十分复杂。不少物种还是杂食的。食物链常常相互交错，连接成网。思考：1、图中有几条食物链？2、如蛇大量减少，那些生物数量可能变化？怎样变化？食物网3、食物链(和网)反映了生物间的食物关系，从本质上讲该关系是？生态系统有一定的自动调节能力。自然界中的各种物质，经过植

物的摄取，也沿着食物链和食物网移动并且浓缩，最终随着生物的死亡、腐烂和分解而重返无机自然界。后被植物重新吸收和利用，所以周而复始、循环不已。一切生命活动都伴随着能量的转化。在生态系统中，能量的流动是单方向的(如

，光合作用固定的能量不能再转化为太阳能)、逐渐减小的(每一级的生物体新陈代谢都会有热能消散周围空间中去)。外界的能量输入对生态系统十分必要。物质循环能量流动低洼地挖成塘挖出的泥土堆成基基上种桑，塘内养鱼1、基塘系统物质循环能量流动：把生态学的原理运用到农业生产上去？

桑树－蚕－蚕蛹和蚕沙(粪)----鱼－微生物（塘泥）--桑树桑基鱼塘果基鱼塘、蔗基鱼塘2、庭院立体物质循环能量流动：充分利用庭前院后小天地果园、菜地猪粪粪鸡蚯蚓沼渣、沼液生态农业运用生态学原理，把传统农业的精华和现代科学技

术结合起来的一种新型农业。基塘系统生态农业模式庭院立体生态农业模式体现了生态、经济和社会效益的协调统一。特点：1、充分利用太阳能2、提高有机物的利用率3、农业废弃物的再循环利用率概念：意义：随堂练习1、

下列属于生态系统的是（）A、泰山林区B、黄河中的鲤鱼C大明湖中的各种生物D、草原上的全部羊2、组成一个生态系统必须具有下列哪些成分？（）A、生产者与分解者B、生产者、消费者与分解者C、空气、水、阳光、土壤D

、生物部分和非生物部分3、下列能够形成生产者与消费者之间食物关系的是（）A、莲与青蛙B、棉花与蚜虫C、蝗虫与麻雀D、蚜虫与瓢虫ADB练一练1.下列生物中，属于消费者的是（）A.蓝藻B.蚯蚓C.兔子D.硝

化细菌2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（）A.羊吃草B.羊饮水C.蛇吃鼠D.狐吃兔3.连接生物界和无机自然界的两个重要环节是（）A.生产者和消费者B.消费者和非生物成分C.生产者和分解者D.生产者和非生物成分ACC

4.细菌在生态系统中的作用，按营养功能分，它应属于（）A.生产者B.分解者C.消费者D.因细菌的种类不同而不同5.一个生态系统若能长期维持下去，除了非生物的物质和能量外，不可缺少的是（）A.生产者和消费者B.消费者和分解者C.生产者和分解者D.所有生物成分ExerciseCD6.下列符合生物

学意义的食物链是（）A。大米鼠蛇人B.阳光青草蛇人C.青草鼠蛇鹰D.营养物质鼠蛇鹰C我们现在所学的食物链一般是由生产者和消费者组成，起始点一定是生产者。7.左图是某草原生态系统的一个食物网图，据图回答：（1）该食物网中有条食物链。（2）属于三级消费者的生物有。（3）兔和草之间

的关系是，如果草场被严重毁坏，鹰和狼的数量都会。（4）鹰和蛇的关系既是，又是。5狼、鹰、蛇捕食减少捕食关系竞争关系8．欧美国家时兴一种水晶球样的生态球作为家庭摆设。该球密闭，内装有水和两三条小鱼，底部有珊瑚

、沙子等，并生长着一些水藻，妙在里面的小鱼、水藻常年都是活的。请问：(1)此生态球应放在有__________的地方。(2)此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，还应包括___________________和________。(3)此球内的小鱼和水藻能常年生存的原因是___

____________________________________。阳光非生物的物质和能量分解者水藻、小鱼和分解者等生物能够保持相对稳定