【文档说明】第二单元 实验活动1《氧气的实验室制取与性质》PPTT课件5-九年级上册化学人教版.ppt，共(18)页，3.933 MB，由小喜鸽上传

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氧气的实验室制取与性质氧气的实验室制取与性质授课教师：王飞工作单位：荥阳市汜水镇第一初级中学实验目的：1练习仪器组装、加热、检查装置的气密性、收集气体和检验等基本操作。2学习实验室制取氧气的实验步骤和方法，并验证氧气的性质。知识准备：1.仪器的组装必须力求科学、合理、简单，一般按照先后

；先后的原则进行。组装完毕，制取气体之前，必须检查。2.写出加热高锰酸钾分解制取氧气反应的符号表达式。KMnO4→K2MnO4+MnO2+O2↑左上下右装置的气密性知识准备：1.仪器的组装必须力求科学、合理、简单，一般按照先后；

先后的原则进行。组装完毕，制取气体之前，必须检查。2.写出加热高锰酸钾分解制取氧气反应的符号表达式。KMnO4→K2MnO4+MnO2+O2↑左上下右装置的气密性3.用高锰酸钾制取氧气时，为什么在试管口放一团棉花？知识

准备：4.加热高锰酸钾等固体时，试管口为什么要向下倾斜？防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。防止加热时冷凝水回流到热的试管底部炸裂试管。知识准备：5.实验结束时，应先把导气管移出水面，还是先熄灭酒精灯？为什么？6.可以采用何种方法收集氧气，哪种方法收集的氧气纯净？先把导管移出水面。如果先熄

灭酒精灯，水槽中的水可能会到吸入试管，使试管骤然冷却而炸裂。可以用排水法和向上排空气法。排水法收集的氧气纯净。装置：加热高锰酸钾（KMnO4）制氧气（1）在上图所示装置中，使用了哪些仪器？（2）哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置？1.查：检查装置气密性。（先放后握）2.装：装入

高锰酸钾。在试管口放一团棉花。3.定：固定装置。铁夹夹在距试管口1/3处，试管口略向下倾斜。实验步骤：4.点：点燃酒精灯，给药品加热。（要先预热，再固定加热）5.收：收集气体。气泡连续均匀地放出时收集6.移：实验结束时，先把导管从水槽中移出。7.熄：最后熄灭酒精灯

。进行实验：1.查：检查装置气密性。（先放后握）2.装：装入高锰酸钾。在试管口放一团棉花。3.定：固定装置。铁夹夹在距试管口1/3处，试管口略向下倾斜。4.点：点燃酒精灯，给药品加热。（要先预热，再固定

加热）5.收：收集气体。气泡连续均匀地放出时收集6.移：实验结束时，先把导管从水槽中移出。7.熄：最后熄灭酒精灯。制取氧气：进行实验：氧气性质实验：1.木炭在氧气中燃烧进行实验：氧气性质实验：2.铁丝在氧气中燃烧讨论交流：1.检验装置的气密性时，除了

用手紧握的方法外，还可以用什么方法？还可以用酒精灯加热2.某同学用排水法收集的氧气不纯，可能的原因有哪些？（1）集气瓶中没有装满水（2）刚开始有气泡放出时，就开始收集氧气了讨论交流：3.把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？

为了使木炭充分和氧气反应4.该实验中，试管炸裂的可能的原因有哪些？(1)加热前没有预热(2)试管口没有略向下倾斜(3)停止加热时，先熄灭酒精灯了总结提升：1.选择适当的反应，包括反应物和反应条件。2.选择合适的实验装置。3.验证所制得的气体。实验室制取的一般思路和

方法氧气气体反思评价：应用反馈：下图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。请回答下列问题：已知氨气密度比空气小，氨气溶于水可制得氨水，实验室常用加热熟石灰和硫酸铵的固体混合物来制取氨气。则制氨气的气体发生装置应选_______，收集装置应选____。已知一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易与氧气发

生反应，则收集一氧化氮气体时应选用图中装置(填字母序号)。ABCDEFG实验让我们感受到化学的神奇，让我们在化学的海洋中尽情畅游，获得真知！