【文档说明】7.1《燃烧和灭火》PPT课件2-九年级上册化学人教版.ppt，共(15)页，1.353 MB，由小喜鸽上传

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课题1:燃烧与灭火第七单元燃料及其利用学习目标：1.认识燃烧的条件，知道灭火的原理和方法；2.能用学到的化学知识解释日常生活中的燃烧和灭火现象；自主学习：1.什么是燃烧？2.燃烧会伴随哪些实验现象？3.燃烧需要哪几个条件？4.灭火的原理和方法有哪些？自学教材P128—129

内容，思考以下问题：3分钟活动探究一：一、燃烧的条件：实验仪器：酒精灯、坩埚、烧杯实验药品：石子、小木条、棉花团蜡烛、氧气。结合老师提供的以下生活物品，探究燃烧需要哪些条件？4分钟材料石子木条蜡烛蜡烛棉花团点

燃罩烧杯常温下加热现象结论不燃烧燃烧燃烧熄灭不燃烧燃烧可燃物达到燃烧所需最低温度氧气（或空气）演示实验7—1我来解决思考问题1.什么是燃烧？2.燃烧会伴随哪些实验现象？3.燃烧需要哪几个条件？燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。发光、放热。温馨提示：燃烧是氧化反应，

但氧化反应不一定是燃烧;燃烧都发光发热,但发光发热不一定是燃烧。燃烧的条件2.氧气（或空气）3.达到燃烧所需的最低温度（着火点）1.可燃物思考：光头强用到了哪些灭火措施？请同学们用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛碳酸钠粉末和稀盐酸烧杯剪刀④书本查阅资料：碳酸钠

+盐酸→氯化钠+二氧化碳+水活动与探究二：二、灭火原理和方法5分钟可燃物燃烧的条件1、可燃物2、与氧气充分接触3、温度达到着火点（同时具备）灭火的原理1．隔离可燃物(其中之一)灭火就是——破坏燃烧的条件触类旁通可燃物(其中之一)破坏燃烧的条件2．隔绝氧气（或空气）触类旁通燃烧的条件1

、可燃物2、与氧气充分接触3、温度达到着火点（同时具备）灭火的原理1．隔离可燃物灭火就是——可燃物3．降温到该物质的着火点以下。(其中之一)灭火就是——破坏燃烧的条件触类旁通2．隔绝氧气（或空气）燃烧的条件1、可燃物2、与氧气充分接触3、温度达到着火点（同时具备）灭火的原理1．隔离可燃物灭火的

原理2.隔绝氧气（或空气）3.降低温度到着火点以下1.清除可燃物思考练习一：生活中常用哪些灭火方法，分别运用哪些灭火原理？1、油锅着火4、酒精失火2、堆放杂物的纸箱着火时3、扑灭森林火灾的有效方法之一降低温度隔离可燃物隔绝氧气用湿抹

布盖灭用锅盖盖灭可用水扑灭将森林大火蔓延线路前的树木砍掉隔绝氧气(1)如图是探究燃烧条件的部分图示。实验一是探究燃烧需要________;实验二中原来在热水里不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧了，说明燃烧还需要______________。(2)灾难发生后，最重要的是生命安全，当火势较大，应跑离着火

区，并立即拨打火警电话______。(3)高楼起火时，消防队员常用高压水枪灭火，此措施依据的灭火原理是__________________________________。(4)请你再举一个生活中灭火的实例__

______________________________________。可燃物氧气(或空气)119降低温度到可燃物着火点以下油锅着火用锅盖盖灭(或其他合理答案)1．(2015年玉林中考)2015年5月30日，玉林

市消防战士杨科璋为了抢救人民群众的生命财产，献出了年轻的生命。在向英雄致敬的同时，我们必须掌握一些消防安全知识。思考练习二：